3.1.2二泉映月 教案.docx

3.1.2二泉映月教案

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自人音版八年级上册第三单元《二泉映月》的教学。课程主要内容包括以下几点：

1.欣赏并理解二胡独奏曲《二泉映月》的音乐特点和情感表达。

2.学习并掌握《二泉映月》的演奏技巧和音乐符号。

3.深入了解作曲家华彦钧（阿炳）的生平和创作背景。

4.通过实践活动，培养学生的音乐表现力和合作意识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.音乐审美：通过欣赏和分析《二泉映月》，提高学生对民族音乐的审美能力和鉴赏水平。

2.文化理解：了解作曲家华彦钧（阿炳）的生平和创作背景，培养学生对我国民族音乐文化的理解和尊重。

3.实践创新：通过学习《二泉映月》的演奏技巧和音乐符号，培养学生的音乐表现力和创作能力。

4.合作意识：在实践活动过程中，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。

重点难点及解决办法

重点：

1.欣赏并理解《二泉映月》的音乐特点和情感表达。

2.学习并掌握《二泉映月》的演奏技巧和音乐符号。

难点：

1.对《二泉映月》深层次情感的理解和表达。

2.演奏技巧的熟练运用，如弓法、指法等。

解决办法：

1.对于重点内容，可以通过反复播放音频，引导学生关注乐曲的旋律、节奏和音色，从而理解其音乐特点和情感表达。同时，组织课堂讨论，让学生分享自己的感受和理解，互相启发，提高欣赏能力。

2.对于难点内容，可以分步骤教授演奏技巧，从简单的弓法、指法开始，逐步提高难度。同时，安排充足的实践时间，让学生反复练习，教师个别指导，帮助学生熟练掌握技巧。

此外，结合多媒体展示，让学生了解作曲家华彦钧（阿炳）的生平和创作背景，有助于加深对作品的理解。通过小组合作演奏，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法、讨论法和实践活动法。讲授法用于讲解乐曲的基本知识和情感表达，讨论法用于引导学生交流分享对乐曲的理解，实践活动法则用于提升学生的音乐表现力和合作意识。

2.设计具体的教学活动：组织学生进行小组讨论，分享对《二泉映月》的情感体验；进行二胡演奏实践活动，让学生亲身体验并掌握演奏技巧；安排课堂演示，邀请有特长的学生或教师进行演奏，激发学生的学习兴趣。

3.确定教学媒体使用：利用多媒体课件展示《二泉映月》的乐谱和演奏视频，帮助学生更好地理解乐曲结构和演奏技巧；播放《二泉映月》音频，让学生在欣赏的同时，分析乐曲的情感变化；运用投影仪展示作曲家华彦钧（阿炳）的生平介绍，加深学生对作品背景的了解。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：播放《二泉映月》音乐片段，让学生感受乐曲的美感。

问题提出：引导学生思考乐曲表达了什么情感？引发学生对课程的兴趣。

2.讲授新课（10分钟）

讲解乐曲的基本知识和情感表达，重点解析乐曲的结构和演奏技巧。

互动提问：学生在听乐曲过程中，关注到了哪些旋律和节奏变化？引导学生分享感受。

3.实践活动（10分钟）

分组进行二胡演奏实践活动，让学生亲身体验并掌握演奏技巧。

教师巡回指导：针对学生的演奏进行个别指导，解决演奏过程中遇到的问题。

4.课堂讨论（5分钟）

组织学生进行小组讨论，分享对《二泉映月》的情感体验和演奏心得。

互动提问：引导学生从乐曲的情感表达和演奏技巧两方面进行交流。

5.巩固练习（5分钟）

布置课后练习任务：让学生回家后练习演奏《二泉映月》，并撰写心得体会。

6.课堂小结（5分钟）

总结本节课的学习内容，强调《二泉映月》的音乐特点和情感表达。

鼓励学生积极参与实践活动，提高音乐素养。

总计用时：40分钟

教学创新：在实践活动环节，引入小组合作演奏模式，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。同时，通过课后练习任务，让学生将所学知识运用到实际演奏中，提高实践能力。

教学过程中，紧扣重难点，引导学生积极参与讨论和实践活动，解决学生在学习过程中遇到的问题。通过师生互动，激发学生的学习兴趣，提高音乐审美和鉴赏能力。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：《二泉映月》相关的历史背景、作曲家华彦钧（阿炳）的生平和创作灵感。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

a.深入了解《二泉映月》背后的故事，查找相关资料，进一步了解华彦钧（阿炳）的音乐创作。

b.探索其他著名的民族音乐作品，如《梁祝》、《黄河大合唱》等，分析其音乐特点和情感表达。

c.尝试自己创作一首小型二胡作品，可以是对《二泉映月》的改编或自己的原创作品。

d.参加音乐社团或参与音乐演出，将所学的演奏技巧和音乐知识付诸实践。

3.知识点拓展：

a.《二泉映月》的创作背景和文化意义。

b.华彦钧（阿炳）的其他作品