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濮阳濮阳县教师招聘教师资格证《中学教育教学知识与能力》试题和答案

一、单选题

1．旧的社会制度下,可能出现新教育的萌芽,新的社会制度下,也可能存在旧教育的延续。这

种现象表明教育发展就有()。

A.相对独立性

B.历史局限性

C.社会制约性

D.社会能动性

答案：：A

解析：：

题干考查教育的社会属性。教育的相对独立性强调教育具有自身特点和规律以及能动性。

在内容、方式等方面有继承，同时也与社会之间具有能动性。

2．下述说法中不正确的是(。)

A.教育者“教”的客体不是双客体，而是一种复合客体

B.一个完整的教育过程就是教育者“如何教”和“教什么”的过程

C.教育者作为教育活动中的人的因素，是教育实践活动的主体，更确切地说是“教”的主体

D.受教育者是教育过程中“学”的主体

答案：：B

解析：：

一个完整的教育过程既包括教师“教”，也包括学生“学”。

3．“让学校的每一面墙壁都开口说话”“让学校的一草一，一木砖一石都发挥教育影响”。这

体现的德育方法是(。)

A.说服法

B.榜样法

C.锻炼法

D.陶冶法

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答案：：D

解析：：

陶冶教育法是教师利用环境和自身的教育因素，对学生进行潜移默化的熏陶和感染，使其

在耳濡目染中受到感化的德育方法。

4．刘畅认为，法律或道德是一种社会契约。为维护社会公正，每个人都必须履行自己的权

利和义务。但同时他也认为，契约可根据需要而改变，使其更符合大众权益。根据柯尔伯

格的道德发展理论，该生的道德判断处于()。

A.前习俗水平

B.习俗水平

C.后习俗水平

D.普遍伦理取向

答案：：C

解析：：

处于社会契约定向阶段的儿童认为，法律和规范是大家商定的，是一种社会契约。他们看

重法律的效力，认为法律可以帮助人维持公正。但同时认为契约和法律的规定并不是绝对

的，可以应大多数人的要求而改变。在强调按契约和法律的规定享受权利的同时，认识到

个人应尽义务和责任的重要性。社会契约定向阶段属于后习俗水平。

5．在学与教的过程中，有意传递的主要信息部分是()，它是教学中的()。

A.教学手段；主体

B.教学内容：客体

C.教学过程：主体

D.教学媒体：客体

答案：：B

解析：：

教学内容是学与教的过程中有意传递的主要信息部分。它是教师和学生共同作用的对象，

是教学中的客体。

6．黑人的牙齿总是给人以特别洁白的感觉、“月明星稀”都是感觉()的。

A.代偿

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B.适应

C.对比

D.联觉

答案：：C

解析：：

感觉对比指不同刺激作用于同一感觉器官，使感受性发生变化的现象。黑人的牙齿总是给

人以特别洁白的感觉、“月明星稀”都是感觉的对比。

7．教师备课时要做好三项工作，下列不属于这三项工作的是()。

A.备教材

B.备学生

C.备意外

D.备教法

答案：：C

解析：：

备课要做好三方面的工作：钻研教材(备教材)、了解学生(备学生)和设计教法(备教法)。

8．关于师生关系的理论中影响较大的有两大流派，即“教师中心论”和“儿童中心论”，其中

“教师中心论”的代表人物是()。

A.赫尔巴特

B.卢梭

C.杜威

D.洛克

答案：：A

解析：：

赫尔巴特是传统教育学代表人物，提出了“教师中心、教材中心、课堂中心”传统三中心；

杜威是进步主义代表人物，提出了“儿童中心、活动中心、经验中心”新三中心论。

9．张老师在生字教学中发现部分学生有丢笔少划的现象，于是把“中学生丢笔少划现象的

原因及对策研究”作为自己的研究课题，根据工作中收集整理的资料提出可能的假设，根据

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假设设计并实施教学措施，并根据反馈信息进一步调整教学行动方案，这种研究方法属于

()。

A.教育实验法

B.教育行动研究

C.教育叙事研究

D.个案研究法

答案：：B

解析：：

教育行动研究是指在教育情境中，由教育实践者(通常指教师)进行，目的在于改善教育专

业的实践，采取批判、自省、质疑的研究精神，借以实践其教育理想并获得专业成长与提

升的一种研究。

10．大脑在不同年龄阶段发展的速度不同，出生五至十个月发展最为迅速，五、六岁是显

著的加速期。这体现了人