语文大单元教学的基本要素与实施路径.pdfVIP

语文大单元教学的基本要素与实施路径

CATALOGUE

目录

·大单元教学：素养为本的教育创新

·为什么要开展大单元教学

·大单元教学的概念、内涵与基本特征

·大单元教学的关键要素与关系框架

·语文大单元教学的基本步骤

01

大单元教学：素养为本的教育创新

大单元教学：素养为本的教育创新

教育教学方式的变革

我国确立了素养为本的教育政策，积极倡导教育教学方式的变革，语文教育领域积极开展的“学习任务群”“主题学习

“群文阅读”“大单元教学”“项目化学习”等都是这一背景下的产物。

大单元教学的兴起与实践

大单元教学鉴于各种条件相对充分，相对方便易行，成为一线教师较为推崇并积极实践的新型教学方式，有望突破教材

单元的限制，真正做到“用教材教”而不是“教教材”,赋予教师更大的自主权。

教师实践新型教学方式

教师可以基于自己设定的核心素养目标，充分发挥个人的优势，基于学生更真实、更具体的需求，跨单元、跨书册、跨

媒介地整合课程资源，实现情境和任务、目标和资源、学习活动和评价的全过程整