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2022年体育新课标心得体会（精选7篇）

体育新课标心得体会1

通过近阶段的学习《体育新课标》,通过自学、看录像、听讲座等多种形式，

并积极实施,对新课程标准有了更深入的理解，感到收获很大。主要体现在以下

几个方面：

一、更新自己的教育教学观念：

坚持“健康第一”的指导思想，已逐渐被广大体育教师所认同，无论在教学

内容的选择上，还是在教学方法的采用上，都充分关注学生的身心健康发展。传

统教学过分关注学生的运动量，重视机械地练，忽视对学生兴趣的培养，这样做

将有损于学生身心健康。“兴趣是最好的老师”，学生的学习兴趣直接影响着学

生的学习习惯，兴趣发挥着非常重要的作用。新课标的实施，使我们感到学校和

教师有了更为广阔的空间，可以重新建构教学内容。在平时教学内容的设计，我

尽量创设情景，从学生的兴趣出发，选择富有生活气息的教学内容，激发和保持

学生的运动兴趣，使学生自觉、主动、积极地进行体育课程的学习。

二、转变自己的教学过程：

在新课程改革实施中，本人真正体会到体育教师不再是消极地扮演教学大纲

和教材执行者的角色，而是一个新课程的设计者;体育教师不应是一个只懂得教

人如何运动的教练员，更应该是一个具备现代观念和教育素养的，知道如何进行

课程建设以及如何运用体育教学方法去促进学生全面发展的教育专业人员。新课

标的实施，使过去那种师道尊严不见了，新颖的师生关系正在形成。在我的体育

课堂教学中，师生间的互动，学生可以上来做小老师，喊口令，做示范;教师可

以到学生中间，充当他们的一员。学生的主体地位正在凸现，成为课堂学习的主

人。当然，重视学生的主体地位，并不意味着“放羊”，并不放弃教师的主导作

用。关键的动作和要领需要教师的讲解、示范，当然可不必过分强调，尽可能给

学生自主、合作、探究的时间和空间。

三、提升自己的教学评价：

传统教学对学生的评价局限于对体能、技能的评价，忽视了对学生学习态度、

情感意志、习惯养成等方面的教育。因此，作为教师，我们对学生的评价可以是

多方面的，可以是一个微笑，一朵小红花，掌声和鼓励等。平时，我经常鼓励学

生“行不行，努力就行!”“好不好，进步就好!”。

新课程带来了新变化，使我们看到了体育课程改革的美好前景和希望，更加

坚定了深化体育课程改革的信心和决心。我要更加努力，焕发出更大的创造性和

高昂的工作热情，为我们的体育事业作出更大的贡献。

体育新课标心得体会2

作为一名体育教师，从课程角度来说，体育课是学生最喜爱的课程之一，运

动回归自然，爱玩好动的自然天性，是每个所具有的，因而，作为体育老师的我，

更容易了解他们最真实，最天性的一面，更容易在轻松和悦的气氛中与他们沟通，

在细微的角度，潜移默化的给他们以影响。而作为一名年轻教师，从年龄的节度

而言，我觉得一个年轻教师具有更多亲近于小朋友的特质。在这一个高度发展的

社会，孩子们所接触的是一个日新月异的世界，他们身边充满新鲜的事物，这就

满足孩子们好奇的天性。在教学过程中，学生的调皮总能让自己有不同的感受，

但工作，尤其是人民教师的工作，总会使自己多一份责任感，只有保持良好的心

态，才能使工作做得更出色。孩子是一个鲜活的生命，在他们的成长过程中需要

得到关心和帮助，他们也希望老师能尊重他们独立的人格，因此，在教育过程中，

我注意到以不伤害学生的自尊心为原则，使他们也因为喜爱老师而好好学习。反

思我们在日常的教育教学工作中，我们常常以大人的眼光、以一个教育者的眼光

在区分什么是对孩子适合的，什么是对孩子不适合的；什么是对孩子有利的，什

么是对孩子不利的，于是，我们总喜欢以一种先知先觉的态度，处在高高在上的

位置告诉孩子什么是对的，什么是不对的，什么是可以做的，什么是不可以做的。

对学生的主体性发展，创新思维能力的培养不够重视，课堂上不能很好给予学生

自由发挥、充分展示的空间和舞台。所以，当孩子破坏课堂纪律的时候我们总是

指责他的不是，当学生测试成绩差的时候我们说他学习不努力，当学生与老师有

对抗情绪的时候我们总是暴跳如雷，觉得这是“大逆不道”，可是当我们回过头

来重新审视这一切的时候，我们发现这样的“教育”产生过“多大”的教育效果

呢？春风化雨，润物无声。读罢此书，深受启发。我将努力着，履行好体育教师

的职责，用心走近学生。努力使百分之百的学生都得到百分之百的发展！

一、更加注重学生自身的发展

传统的教学观念认为体育课的目的是让学生掌握一定的技术和体育知识，所

以体育课又被认为是技术学习课，因此在体育课中过多的强调了学习技能