排球———正面双手垫球 教案 高一上学期体育与健康人教版.docx

排球———正面双手垫球教案高一上学期体育与健康人教版

主备人

备课成员

教材分析

本节课选自人教版高中体育与健康课程，适用于高一上学期。课程内容为排球正面双手垫球技术的学习。此部分内容与课本中排球运动技术章节相对应，旨在让学生掌握排球垫球的基本技术，提高学生的团队协作能力和运动技能。

本节课的教学目标是让学生了解并掌握排球正面双手垫球的技术要领，通过练习能够熟练运用该技术进行垫球，培养学生的团队精神，提高学生的身体素质和运动能力。在教学过程中，教师需要注重学生的安全，避免运动损伤，同时关注学生的个体差异，调整教学难度，使所有学生都能在体育活动中获得乐趣和成就感。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在提升学生的体育品德，增强学生的健康意识，培养学生良好的运动习惯和团队协作精神。通过排球正面双手垫球技术的学习与实践，使学生能够理解和尊重体育道德规范，培养勇敢、顽强、自信、自律的品质。同时，通过团队协作，培养学生的责任感、集体荣誉感和合作精神，使学生在体育锻炼中形成积极向上的生活态度，增强自我管理能力和环境适应能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-正面双手垫球的基本动作和技术要领：包括准备姿势、手臂摆放、击球点和用力顺序等。

-正面双手垫球的练习方法：如何进行徒手练习、对墙垫球和两人配合练习等。

-正面双手垫球在比赛中的应用：如何在比赛中有效地进行垫球，配合队友完成进攻和防守。

2.教学难点

-击球点的掌握：学生往往难以准确找到击球点，导致垫球效果不佳。

-用力顺序的协调：学生常常用力不当，无法做到力量的准确传递，影响垫球的力量和稳定性。

-多人配合练习的协调性：学生在多人配合练习中难以保持良好的协调和配合，出现失误和混乱。

教师在教学过程中应重点讲解和示范正面双手垫球的基本动作和技术要领，通过分组练习和比赛等形式，让学生在实践中掌握击球点和用力顺序，并通过团队配合练习，提高多人配合的协调性。同时，教师应针对学生的具体情况，采取有效的教学方法，帮助学生突破难点，提高正面双手垫球的技术水平。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版高中体育与健康课程教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备正面双手垫球的图片、图表和视频等多媒体资源，以便于在教学过程中进行直观的展示和解释，帮助学生更好地理解和掌握技术要领。

3.实验器材：准备排球、场地垫等器材，确保学生在实践练习中能够安全、顺利地进行正面双手垫球技术的学习和应用。

4.教室布置：根据教学需要，提前布置教室环境，设置分组讨论区和实践操作区域，以便于学生进行小组讨论和实践练习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对排球正面双手垫球的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道排球正面双手垫球是什么吗？它与排球比赛有什么关系？”

展示一些排球比赛中的正面双手垫球视频片段，让学生初步感受垫球的魅力或特点。

简短介绍排球正面双手垫球的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.排球正面双手垫球基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解排球正面双手垫球的基本概念、技术要领和重要性。

过程：

讲解排球正面双手垫球的定义，包括其主要技术要领。

详细介绍正面双手垫球的动作步骤、击球点和用力顺序，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.排球正面双手垫球案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解排球正面双手垫球的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的排球正面双手垫球案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解正面双手垫球的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际比赛的影响，以及如何运用正面双手垫球解决比赛中的问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与排球正面双手垫球相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对排球正面双手垫球的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调排球正面双手垫球的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括排球正面双手垫球的基本概念、技术要领、案例分析等。

强调