2024-2025学年自我效能感提升教学设计.docxVIP

2024-2025学年自我效能感提升教学设计

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自《道德与法治》八年级上册第五单元“我们受法律特殊保护”，重点讲解第二节“法律保护我们的人格尊严”。本节内容主要包括：理解人格尊严的含义，了解我国法律对人格尊严的保护，以及如何维护自己的人格尊严。

教学内容列举：

1.人格尊严的定义与内涵

2.我国法律对人格尊严的保护措施

3.维护自己人格尊严的方法与技巧

4.案例分析：人格尊严权在生活中的实际应用

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：法治意识、公民素养、批判性思维和问题解决能力。通过本节课的学习，学生将能够：

1.增强法治意识，了解法律对人格尊严的保护，认识到维护自己人格尊严的重要性。

2.提升公民素养，学会尊重他人的人格尊严，自觉维护社会公共秩序。

3.培养批判性思维，能够对侵犯人格尊严的行为进行辨识和批判。

4.提高问题解决能力，学会运用法律手段维护自己的人格尊严，能够处理生活中的人格尊严问题。

重点难点及解决办法

本节课的重点难点主要体现在以下几个方面：

1.理解人格尊严的含义与内涵：学生可能对抽象的概念难以理解，难以把握人格尊严的具体表现。

解决办法：通过生活案例的讨论，让学生结合实际情况去理解人格尊严的含义，从而加深对概念的理解。

2.我国法律对人格尊严的保护措施：学生可能对法律条文感到陌生，难以理解法律如何具体保护人格尊严。

解决办法：利用图表或动画等形式，生动展示法律条文的具体内容，让学生更直观地理解法律保护人格尊严的措施。

3.维护自己人格尊严的方法与技巧：学生可能在生活中遇到人格尊严被侵犯的情况，但不知道如何有效维护。

解决办法：通过角色扮演、情景模拟等方式，让学生学会在实际生活中运用法律知识维护自己的人格尊严。

4.案例分析：人格尊严权在生活中的实际应用：学生可能对案例分析感到困难，不知如何将理论知识运用到实际案例中。

解决办法：引导学生通过小组讨论、分享心得等方式，共同分析案例，让学生在讨论中学会运用所学知识分析问题和解决问题。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法、讨论法、案例研究法和项目导向学习法等教学方法。讲授法用于讲解人格尊严的含义和法律保护措施；讨论法用于引导学生共同探讨维护人格尊严的方法；案例研究法用于分析实际案例中人格尊严权的应用；项目导向学习法用于让学生通过小组合作解决实际问题。

2.设计具体的教学活动：为激发学生兴趣和参与度，将组织角色扮演、实验、游戏等活动。角色扮演让学生置身于实际场景，学会应对人格尊严侵犯的情况；实验和游戏则帮助学生巩固所学知识，提高实际操作能力。

3.确定教学媒体使用：结合教学内容，运用多媒体课件、视频、网络资源等教学媒体。课件用于展示概念和法律规定，视频用于呈现典型案例，网络资源用于拓展学生视野。通过多样化教学媒体，提高课堂教学效果。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“人格尊严”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道人格尊严是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于人格尊严的图片或视频片段，让学生初步感受人格尊严的魅力或特点。

简短介绍人格尊严的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.人格尊严基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解人格尊严的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解人格尊严的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍人格尊严的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.人格尊严案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解人格尊严的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的侵犯人格尊严的案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解人格尊严的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用法律知识维护自己的人格尊严。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与人格尊严相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对人格尊严的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本