九年级语文中考文言文总复习教学反思（通用6篇）.pdfVIP

九年级语文中考文言文总复习教学反思（通用6篇）--第1页

6篇）

总结我们的教学经验，怎样写教学反思才更能起到其作用呢？下面是

小编收集整理的九年级语文中考文言文总复习教学反思（通用6篇），

仅供参考，大家一起来看看吧。

九年级语文中考文言文总复习教学反思1

文言文是语文考试中的一个重点，也是一个难点，很多学生学的

时候也害怕，到考试的时候更害怕，为了让学生考出好成绩，不拖学

生整体提高的后腿，经过复习，我认为有以下几个方面值得反思：

一、复习文言文，首先要弄清楚考试的方向。近几年的中考课外

文言文已经取消了，我们复习必须以课本为主，当然学习好的同学老

师可以给他在课外延伸学习，但在课堂我们要照顾多数学生。

二、复习文言文，教师要十分熟悉文言文考试的知识点。根据近

两年中考出现题型由原文填空、解释词语(实词、虚词)、翻译句子、划

分节奏、还有根据课文的理解回答问题等题型组成，各个知识点的考

核都可以从课本中找到相关联的知识点，而且在词语解释上还降低了

难度，可以选择答题。

三、复习文言文，根据考试题型。我们分以下几方面来复习：首

先检查学生背诵课文的情况，目的是学生对课文的整体理解；其次听

写课文中的重点名句，检查上课时候每节两句古诗词听写巩固的情况；

再次听写课文中的重点词语，包括通假字、词类活用、古今意义词语、

一词多义词等；再次对课文重点句子的翻译及划分节奏训练，在翻译

上不提倡学生按注释原样翻译，只要求大体意思一致，但句子中缺少

的成分要求补上，需调整的语序必须调整；在朗读节奏划分上，让学

生多读多练，从而明白不管字词多少表达一个意思时才能停顿；最后，

根据课文理解回答问题方面和现代文阅读基本一致，先理解课文内容

思想，围绕作者思想再来回答问题。

四、复习文言文要注意知识的迁移。在复习文言文词语时不能满

足记住本课书中的意思就行，同时必须记住在整个初中阶段课本中的

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肉食者鄙中的鄙是目光短浅的意思，而先帝不以臣

卑鄙中的鄙是身份低微的意思，这样的词语在词类活用、一词多用

方面比较突出，同时文言虚词里边也有体现，只要注重了这些，复习

其它文言文时学生也很好掌握，就会达到事半功倍的效果。

五、复习文言文要注意课课清。复习完一篇课文以后，我们不要

高估学生，认为学生掌握牢靠了，学生毕竟不是我们自己，老师要提

前准备好和考试题型一致的测试卷，用半节课的时间测验，通过再次

温习，哪怕做错的学生他也会改正后理解掌握了，这种做法对语文功

底比较薄弱的学生相当管用。

经过这样一轮复习以后，学生的文言文功底提高了，大部分学生

在测试中反映出来词语掌握、句子理解方面有了很大的提高，只是在

划分朗读节奏方面还需要多加练习。

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对于初三学生来说，文言文是中考必争之分。因此对文言文的复

习显得尤其重要。根据初三学生的实际和中考的考纲要求，我在之前

的教学设计中选择了中考常考题型来复习，但过后我又考虑到作为一

节文言文复习展示课，这样的模式是否显得有些琐碎且课堂的容量较

大，因而我又改变了策略，通过分析近两年的中考考纲，大胆地选取

了一个小的、高频的考点，即课外文言文基本内容的人物形象分析。

设计整节课分四