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酒泉子阅读理解练习题答案

酒泉子阅读理解练习题答案

酒泉子

潘阆

长忆西湖。尽日凭阑楼上望：三三两两钓鱼舟，岛屿正清秋。

笛声依约芦花里，白鸟成行忽惊起。别来闲整钓鱼竿，思入水云

寒。

8.这首词的首句起到怎样的作用？请简要分析。（5分）

词的下阕是如何表达作者的思想情感的？请简要分析。（6分）

参考答案

8.①点明情感，以长忆表明作者对西湖念念不忘，同时衬托出西

湖风景的美好；（3分）

②提示下文，一个忆字将作者的思绪从现实拉入对当年生活的回

忆。（2分）

9.①笛声依约芦花里，白鸟成行忽惊起借景抒情，通过描写从芦

花荡里隐隐约约传送出来的渺远的笛声，忽然惊起栖息在芦花荡里的

白鸟，从而衬托出环境的清幽、空旷、辽远，表达了词人对此境的喜

爱和向往之情；（3分）②闲整思入两个动词把词人收拾鱼竿、急欲赴

西湖垂钓的动作心理形象地表现出来，衬托了词人忆西湖忆得不能再

忍耐、亟想归隐湖上的心情。（3分）

【阅读训练】

（1）作者选择了____、_____、______等景色，写眼见，写耳闻。

（（钓鱼舟笛声白鸟））

（2）____两字从长忆转到现实。_____不仅呼应上片的钓鱼舟，而

且表现了收拾鱼竿、急欲赴西湖垂钓的神情。（闲整钓鱼竿）

（3）下片的_____与_____相呼应，颇具情味，在朴实的白描中透

出空灵。

（依约忽惊起）

（4）有人说长忆西湖中的忆字是全词的关键，请简要分析。

一方面，领起下文，引出对西湖美景的描写。另一方面显示西湖

风景十分美好，令作者念念不忘。

（5）这首词运用了情景交融和虚实结合的表现手法，请任选一种

表现手法，结合具体诗句作简要分析。

①情景交融：钓鱼舟三三两两，悠然闲散，自由自在，雪白的芦

花，雪白的鹭鸟，泛舟垂钓。以高洁、闲雅的景物描写表现诗人对西

湖的热爱，以及急欲归隐的情感。

②虚实结合。起手两句写作者念念不忘西湖，终日登楼怅想，结

尾两句写收拾鱼竿，急欲归隐西湖，抒现实情，是实；中间写景部分

则是转入回忆，描摹往昔的西湖美景，写昔日景，是虚。

6、作者回忆了哪些西湖美景，在描写景物方面有怎样的特点？

（6分）

答：作者回忆的景物：①在清秋天气里，云水烟波之上的小岛，

②三三两两悠然自在的垂钓小舟，③笛声从芦花深处传来，渺茫幽远，

④成行的白鸟倏然而惊、翩然而逝。（3分）作者分别从视觉、听觉的

角度描写了西湖美景，以白描的手法，声形并茂地描绘出空灵苍茫的

西湖美景。（3分）

7、别来闲整钓鱼竿，思入水云寒表达了作者什么样的思想情感？

（5分）

答：别来二字将思路从回忆拉到现实，（1分）从自己凭栏看见别

人的渔舟，勾勒出钓翁隐士出没的烟波浩渺辽阔苍茫的背景。（2分）

到后来说自己要亲自去钓，意境更深一层，表现了诗人对西湖的热爱，

流露出欲归隐湖上的情感。（2分）

8.这首词的首句起到怎样的作用？请简要分析。（5分）

答：①点明情感，以长忆表明作者对西湖念念不忘，同时衬托出

西湖风景的美好；（3分）

②提示下文，一个忆字将作者的思绪从现实拉入对当年生活的回

忆。（2分）

9.词的下阕是如何表达作者的思想情感的？请简要分析。（6分）

答：①笛声依约芦花里，白鸟成行忽惊起借景抒情，通过描写从

芦花荡里隐隐约约传送出来的渺远的笛声，忽然惊起栖息在芦花荡里

的白鸟，从而衬托出环境的清幽、空旷、辽远，表达了词人对此境的

喜爱和向往之情；（3分）②闲整思入两个动词把词人收拾鱼竿、急欲

赴西湖垂钓的动作心理形象地表现出来，衬托了词人忆西湖忆得不能

再忍耐、亟想归隐湖上的心情。（3分）

阅读练习二：

1．请概括这首词表达的思想情感。（3分）

2．这首词运用了哪些艺术手法表达情感？请结合诗句作简要分析。

（4分）

参考答案

1．诗人通过回忆杭州西湖旖旎风光，表达了对此境的喜爱向往之

情，同时也表达了欲归隐湖上的情感。（3分）

2．①虚实结合。起首两句（长忆西湖。尽日凭阑楼上望）写作

者念念不忘西湖，终日登楼怅想，结尾两句写收拾鱼竿，急欲归隐西

湖，抒现实情，是实