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小学英语学困生帮扶计划及措施及记录
一、引言
在小学阶段，英语作为一门重要的学科，对于学生的综合素质培养具有重要意义。然而，由于个体差异、学习兴趣、教学方法等多种因素的影响，部分学生在英语学习上存在困难。为了帮助这些学困生克服困难，提高英语成绩，我们特制定以下帮扶计划。
二、帮扶目标
1.提高学困生的英语学习兴趣，激发学习动力。
2.帮助学困生掌握正确的学习方法，提高学习效率。
3.提升学困生的英语成绩，缩小与班级平均水平的差距。
三、帮扶措施
1.了解学困生情况
（1）与学困生进行交流，了解他们在英语学习上的困难和问题。
（2）观察学困生在课堂上的表现，分析其学习习惯和方法。
（3）与家长沟通，了解家庭背景和教育环境。
2.制定个性化辅导方案
（1）根据学困生的实际情况，制定针对性的辅导计划。
（2）注重基础知识的学习，巩固学困生的词汇、语法等基本技能。
（3）针对学困生的薄弱环节，进行有针对性的辅导。
3.创设良好的学习氛围
（1）鼓励学困生积极参与课堂活动，提高其学习积极性。
（2）开展小组合作学习，让学困生在互助中提高。
（3）定期组织英语角、英语竞赛等活动，激发学困生的学习兴趣。
4.加强家校合作
（1）与家长保持密切联系，了解学困生在家的学习情况。
（2）指导家长如何辅导学困生，提高家庭教育效果。
（3）定期召开家长会，分享学困生的进步和辅导经验。
5.落实跟踪管理
（1）建立学困生档案，记录其学习进度和辅导情况。
（2）定期对学困生进行评估，调整辅导方案。
（3）对学困生的进步给予表扬和鼓励，提高其自信心。
四、具体帮扶计划及措施
以下为具体的帮扶计划及措施：
1.第一阶段（12周）
（1）了解学困生情况，与家长沟通。
（2）制定个性化辅导方案，注重基础知识学习。
（3）鼓励学困生积极参与课堂活动。
2.第二阶段（34周）
（1）开展小组合作学习，让学困生在互助中提高。
（2）加强家校合作，指导家长辅导方法。
（3）组织英语角、英语竞赛等活动。
3.第三阶段（56周）
（1）对学困生进行评估，调整辅导方案。
（2）对学困生的进步给予表扬和鼓励。
（3）继续开展小组合作学习，加强家校合作。
4.第四阶段（78周）
（1）总结学困生的进步情况，撰写总结报告。
（2）对学困生进行跟踪管理，巩固学习成果。
（3）为学困生提供更多展示自己的机会。
五、帮扶记录
以下是帮扶过程中的记录内容：
1.学困生基本情况记录
（1）姓名、年龄、性别
（2）英语学习困难的表现
（3）家庭背景、教育环境
2.辅导方案记录
（1）辅导计划及措施
（2）辅导进度及效果
（3）调整方案的原因及效果
3.学困生进步记录
（1）学习态度、兴趣的变化
（2）英语成绩的提高
（3）在课堂活动中的表现
4.家校合作记录
（1）家长沟通情况
（2）家长辅导方法及效果
（3）家长对学困生进步的反馈
5.跟踪管理记录
（1）学困生学习情况跟踪
（2）巩固学习成果的措施
（3）学困生毕业后的情况
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