坐井观天教案一等奖坐井观天教案实用.pdfVIP

坐井观天教案一等奖坐井观天教案实用

一、教学内容

本节课选自《语文》教材第五册第四单元，具体章节为《坐井观

天》。详细内容包括：理解故事寓意，掌握故事中出现的新词新句，

通过故事学习比喻的修辞手法，以及培养正确的世界观和价值观。

二、教学目标

1.让学生理解《坐井观天》的故事内容，体会故事寓意，认识到

视野狭窄的危害。

2.掌握故事中出现的新词新句，提高学生的语文素养。

3.培养学生运用比喻修辞手法的能力，激发学生的想象力。

三、教学难点与重点

重点：理解故事寓意，掌握新词新句，学会比喻修辞手法。

难点：如何引导学生从故事中体会到正确的世界观和价值观。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT、黑板、粉笔、教学挂图。

2.学具：课本、练习本、彩色笔。

五、教学过程

1.实践情景引入：展示一张井底青蛙的图片，引导学生思考青蛙

为什么只能看到井口那么大的一片天。

2.新课导入：让学生自读课文，了解故事内容。

3.例题讲解：详细讲解故事中出现的重点词语和句子，引导学生

理解故事寓意。

4.随堂练习：让学生用比喻修辞手法造句，提高运用能力。

六、板书设计

1.故事《坐井观天》

2.重点词语：井底之蛙、天高地远、视野狭窄

3.比喻修辞手法：井底之蛙，只见一斑

七、作业设计

1.作业题目：请运用本节课所学的比喻修辞手法，写一篇关于

“坐井观天”的作文。

2.答案：略

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：本节课通过故事教学，引导学生认识到视野狭窄的危害，

培养学生正确的世界观和价值观。在教学中，注意关注学生的学习情

况，及时调整教学策略。

2.拓展延伸：推荐阅读《庄子·秋水》，让学生进一步了解比喻

修辞手法，并提高学生的文学素养。同时，鼓励学生在生活中拓宽视

野，多观察、多思考。

重点和难点解析：

1.教学难点与重点的确定。

2.教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。

3.作业设计及课后反思与拓展延伸。

详细补充和说明：

一、教学难点与重点的确定

1.理解故事寓意：通过故事让学生认识到视野狭窄的危害，明白

只有跳出自己的舒适区，才能看到更广阔的世界。

2.掌握新词新句：在教学过程中，挑选出故事中具有代表性的词

语和句子，如“井底之蛙”、“天高地远”等，详细讲解其意义和用

法。

3.学会比喻修辞手法：通过分析故事中的比喻修辞手法，让学生

学会运用比喻来增强语言的表现力。

二、教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习

a.展示图片，引导学生观察。

b.提问：“你们知道这只青蛙为什么只能看到井口那么大的

一片天吗？”

a.选出重点词语和句子，如“井底之蛙”、“天高地远”等。

b.解释词语和句子的意义，分析其在故事中的作用。

c.引导学生体会比喻修辞手法的美感。

a.学生独立思考，尝试造句。

b.教师挑选部分学生的作品进行展示和点评。

c.针对学生的造句，进行指导和修改。

三、作业设计及课后反思与拓展延伸

a.作文题目：《坐井观天》的启示。

b.要求运用比喻修辞手法，表达自己对视野狭窄的认识。

2.课后反思与拓展延伸：

b.拓展延伸：推荐阅读《庄子·秋水》，让学生进一步了解

比喻修辞手法，提高文学素养。同时，鼓励学生在生活中拓宽视野，

多观察、多思考。

本节课程教学技巧和窍门：

一、语言语调

1.讲解故事时，注意语调的抑扬顿挫，以吸引学生的注意力。

2.在强调重点和难点时，适当提高音量，让学生感受到关键信息。

二、时间分配

1.实践情景引入：约5分钟，确保学生充分思考并进入学习状态。

2.例题讲解：约15分钟，详细讲解重点词语和句子，让学生充

分理解。

3.随堂练习：约10分钟，给予学生充足的练习时间，并及时给

予反馈。