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模具设计与制造专业人才培养状况报告--第1页
模具设计与制造专业人才培养状况报告
一、人才培养目标
本专业培养拥护党的基本路线,具有良好的职业道德、爱岗敬业精神,有责任意识和
创新意识,掌握模具专业必备的理论知识,具有熟练的模具加工设备操作、较强的模具装
配和设备维护能力,能熟练进行模具产品检验和质量管理、模具产品工艺编制、生产技术
实施、模具产品售前及售后技术服务等模具设计、制造与维护等领域第一线需要的高素质、
高技能型专门人才。
二、培养能力
(一)专业设置情况
为适应社会经济发展和人才市场的需求,我院从2000年在机电一体化专业设模具设
计与制造专业方向,2002年开设计算机辅助机械设计专业,为社会培养模具设计与制造
专业人才。2007年,我院正式申报模具设计与制造专业,经山东省教育厅批准当年开始
招生,至今已累计培养模具设计与制造专业人才800余人,2017年模具设计与制造专业
被评为院级特色专业。模具设计与制造专业目前在校生6个班共256人,2022年毕业生
64人,2022年招生82人,全部为普高生。另外,与青岛市工贸学校合作实施模具设计与
制造5年一贯制大专生特色培养,2022年首次招生43人。
(二)基于工作过程的专业课程体系的设计
据专业人才培养目标,对模具设计与制造专业的主要职业岗位的从业人员进行调研,
根据职业岗位工作人员的描述,进行分析、归纳、整理、综合,并参考职业标准,确立职
业岗位工作过程中不同阶段的工作任务,将企业典型的工作任务和内容转化为课程内容,
按工作过程序化课程内容,将陈述性知识与过程性知识整合、理论知识与实践知识整合,
建设工作过程系统化的课程。通过进行工作分析,确定工作过程各阶段的各级工作任务的
使用频率和难易程度,确定不同层次的专业课程内容和学时安排。构建了模具设计与制造
专业的工作过程系统化的课程体系。
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(三)创新创业教育
以创新创业课为依托,开展创新创业教育。以名师工作室和社团为载体,创建创新创
业培养新环境。以创业设计大赛为手段,激发学生创新创业热情。将优秀学生吸纳进学院
韩先征CAD/CAM工作室,参与教师科研项目或在教师的指导下参加各类比赛及科研。提高
学生的创新能力和动手能力。
(四)培养条件
模具设计与制造专业团队现有专任专业教师7人,其中教授2人,副教授(高级工程
师)4人,讲师1人,高级职称比例为85.7%;具有硕士学位6人,比例为85.7%;具有
技师职业资格5人、高级工职业资格1人,双师型教师比例为100%;聘请企业兼职教师
21名,专兼教师比例为1:3。本专业拥有青岛市教学名师1人。副高职称以上教师主要承
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担了专业基础课及专业课的教学,保证了教学质量。
在校内实训室建设方面,现有国家职业教育数控技术实训基地,冲压与塑料成型实训
室、模具拆装实训室、模具CAD/CAM实训室等,总面积为3200平方米,设备总台数达到
74台,总投资达到2500万;2022年度积极利用现有实训室整合资源,新开发多个实训项
目,目前可为模具设计与制造专业学生提供模具设计教学工位160个,模具制造教学工位
74个,模具拆装、测绘教学工位96个,模具钳工教学工位48个,冲压与塑料成型实训
教学工位48个,模具检测教学工位48个,教学工位总数474个,模具设计与制造专业生
均教学工位数1.91个,保障了实践教学工作的正常有序开展。进一步完善校内实训室五
年发展规划,并开始了快速成型(3D打印)实训室的建设,资金已落实,正在审批中,
保证了专业可持续发展。
在校外实训基地建设方面,建有十几家校外实训基地,满足了模具设计与制造专业学
生半年以上顶岗实习及课程实习的需要。2022年度校外实训基地接受了模具
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