新教科版科学六年级下册第2.6课《古代生物的多样性》说课稿含教学反思.pdfVIP

新教科版科学六年级下册第2.6课《古代生物的多样性》说课稿含教学反思.pdf

  1. 1、本文档共6页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  5. 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  6. 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  7. 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  8. 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多

新教科版科学六年级下册第2.6课《古代生物的多样性》说课稿含教学反思

一.教材分析

《古代生物的多样性》是新教科版科学六年级下册第2.6课的内容。这一课的

主要内容是通过研究化石来了解古代生物的多样性。教材通过丰富的图片和实例,

引导学生了解化石的形成过程,掌握化石分布的规律,进而理解生物进化的证据。

教材还介绍了生物多样性的概念,让学生了解生物多样性的重要性和保护生物多样

性的方法。

二.学情分析

六年级的学生已经具备了一定的科学素养,对生物有了一定的了解。他们在学

习这一课时,已经掌握了生物学的基本知识,能够理解生物进化的概念。但是,对

于化石的形成过程和分布规律,他们可能还比较陌生。因此,在教学过程中,我需

要通过生动的实例和图片,引导学生理解化石的形成过程,掌握化石分布的规律。

三.说教学目标

1.让学生了解化石的形成过程,掌握化石分布的规律。

2.通过研究化石,了解古代生物的多样性。

3.引导学生理解生物多样性的重要性和保护生物多样性的方法。

四.说教学重难点

1.教学重点:让学生了解化石的形成过程,掌握化石分布的规律,了解

古代生物的多样性。

2.教学难点:让学生理解化石的形成过程和分布规律,以及生物多样性

的概念。

五.说教学方法与手段

在教学过程中,我将以讲授法为主,结合直观演示法、小组合作法和探究法等

教学方法。我会利用图片、实物等教学资源,引导学生观察、思考、讨论,激发学

生的学习兴趣,培养学生的科学思维能力。

六.说教学过程

1.导入:通过展示古代生物的化石图片,引导学生关注古代生物的多样

性,激发学生的学习兴趣。

2.讲授:讲解化石的形成过程,让学生了解化石的形成原因和分布规律。

3.演示:通过展示化石标本和化石模型,让学生直观地了解化石的特点。

4.小组合作:让学生分组观察化石标本,讨论化石的形成过程和分布规

律。

5.探究:让学生通过查阅资料,了解古代生物的多样性,分析生物多样

性的原因。

6.总结:总结本节课的主要内容,强调化石在生物进化研究中的重要性。

7.布置作业:让学生结合所学内容,完成相关的练习题。

七.说板书设计

板书设计如下:

古代生物的多样性

1.化石的形成过程

–生物死亡并被埋藏

–遗体逐渐分解

–矿物质填充空隙

–经过长时间的压力和热量作用

2.化石分布的规律

–地质年代:不同地质年代的化石分布不同

–地理环境:不同地理环境的化石分布不同

3.生物多样性的概念

–物种多样性:不同物种的数量和种类

–遗传多样性:物种内部遗传变异的多样性

–生态系统多样性:不同生态系统之间的多样性

八.说教学评价

教学评价分为过程性评价和终结性评价两部分。过程性评价主要通过学生在课

堂上的表现、小组合作和探究活动中的参与度来评估。终结性评价则通过课后作业

和测验来评估学生对知识的掌握程度。

九.说教学反思

在教学过程中,我注重了学生的参与和思考,通过直观的演示和实例,让学生

更好地理解化石的形成过程和分布规律。在小组合作和探究活动中,学生积极参与,

提出了许多有见地的观点。但是,在讲授生物多样性的概念时,我发现部分学生对

于生物多样性的重要性还不够理解。在今后的教学中,我将继续强调生物多样性的

重要性,并通过实际案例让学生感受到保护生物多样性的紧迫性。

知识点儿整理:

《古代生物的多样性》这一课涉及的知识点较多,下面进行详细的整理:

1.化石的形成过程:化石是古生物的遗体或遗迹,经过长时间的地质作

用形成的。具体形成过程包括:

–生物死亡并被埋藏:生物死亡后,其遗体

文档评论(0)

151****0486 + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档