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普通心理学课后答案精简版--第1页

、心理学的研究对象和学习意义

答：20世纪50年代后，转变为研究心里现象，包括心理过程和

个性心里。心理过程有认识过程（人在认识客观事物过程中，为了弄

清客观事物的性质和规律而产生的现象）情感过程（人在认识客观事

物过程中引起人对客观事物态度和感受）意志过程（认识的支持与情

感的推动，使人有意识客服困难实现目标）。个性心理：个性倾向性

（决定个体对事物态度和行为的内部动力系统，有一定的动力性和稳

定性的心理成分）个性心理特征（是个体身上经常表现的本质的、稳

定的心理特征。主要包括能力气质和性格，以性格为核心）

意义1更好为教学改革服务2培养学生良好道德品质健全个性3

增进学生心理健康4提高自己心理修养。研究心理学不仅有助于人们

认识内心世界，也助于人们预测和调节人的心理活动。对于改造客观

世界和人主观世界有重要意义。

2、研究心理学遵循原则。

答：1客观性（心理现象是客观事实，产生与活动的内部与外部密

切相关，有规律，切记根据主观猜测）2发展（处于发展变化中，有发

展规律）3系统性（既是生物实体又是社会实体，生活在多系统中，必

须要放在多层次多因素的复杂系统中）

3、大脑左右半球功能单侧化

答：人的大脑左右半球从表面上看似乎是对称的，实际上两半球

功能是趋于单侧化的，即某些功能偏于左半球或右半球。研究发现，

对语言、文字、计算、时间等信息加工由左半球进行，图形隐约方位

等右半球。单侧化现象是在后天生活实践中形成的。

4、个性基本特征

1整体性2稳定性和可塑性3独特性4社会性和生物性

5、世界观对人的心理活动有什么作用？

1决定个性发展的趋向和稳定性2影响认识的正确性和深度3制约

情绪的性质和变化4调节人的行为习惯

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普通心理学课后答案精简版--第2页

、注意的基本特征？注意与心理过程关系？

指向性，指心理活动有选择地反映一定的对象，离开其余对象。

集中性，心理活动停留在被选择对象上的强度或紧张度，使心理活动

离开无关事务，抑制多余活动。

关系：注意不是一种独立的心理过程，而是各种心理活动共同特

性，即指向一定对象的特征，注意总是和心理过程紧密联系着，注意

对心理活动起着积极维持和组织作用，使人能及时集中自己的心理活

动，清晰反映客观事物，更好适应环境，改造环境。

7、分析自己的注意特征。

稳定性、广度、注意的分配、注意的转移

8、说明感觉和知觉区别联系

感觉是对直接作用于感觉器官的事物的个别属性的反映。知觉是

对事物各种属性和各个部分的整体反映。区别1感觉是单个分析器作

用的结果，知觉是多种分析器协调的结果2知觉不仅能感受感觉系统

生理因素的影响，而且极大的依赖人过去的知识和经验，受人的心理

特点制约，而感觉仅仅是初步的印象，判断。联系：感觉是知觉的基

础，知觉是感觉的深入。两者都是对客观事物的反映。

9、知觉的基本特征

整体性（知觉的对象有很多部分组成但仍被看作一个整体）选择

性（客观事物多样，人们选择少数对象，把它从整体分离出来，从而

对其做出清洗反映）理解性（在一般情况下，人对任何事物都是根据

已有知识和过去经验理解领会的）恒常性（由于知识和经验