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年月日》复习课教学设计

教学目标：

1、引导学生复习年、月、日这一单元的相关知识，使学生能有条理地整理

这一单元的学习内容，在进一步巩固年、月、日的知识的同时，解决年、月、日

相关的一些简单实际问题。

2、让学生在各种复习活动中充分感受时间与日常生活的密切联系，并培养

学生用数学知识解决时间问题的能力。

3、经历自主复习和整理知识的过程，在过程中发展学生的情感、态度、价

值观，养成遵守时间、爱惜时间、合理安排时间的习惯。

教学过程：

一、激趣导入，引发思考

师：小朋友，有一首儿歌叫《太阳、地球、月亮》，知道吗？

出示：太阳大，地球小，地球绕着太阳跑；地球大，月亮小，月亮绕着地球跑。

师：读得真好，现在让我们一起走进浩瀚的宇宙，看看太阳、地球、月亮究竟是

怎么运动的呢。（课件）

师：哪位同学能告诉大家地球绕太阳转一圈需要多长时间？（一年）

月亮绕地球转一圈大约需要多长时间呢？（一月）

地球自己旋转一周，又需要多长时间呀？（一天）

这节课我们就一起来复习有关年、月、日的知识。

二、汇报交流，整理知识。

1、小组交流

师：现在请大家把你所知道的有关年、月、日的知识在4人小组里和同学一起分

享一下，好吗？

2、全班整理

（1）复习“年”的知识

一年有几个月？

一年有多少天？

闰年和平年：怎么判断一个年份是闰年还是平年？

2004年、2100年

（2）复习“月”的知识

哪些月是大月？哪些是小月？

大月、小月各多少天？

你有什么好办法来记忆每月的天数呢？（拳头记忆法、儿歌记忆法）

这几种方法你喜欢哪一种，就用哪一种方法来记，看谁能在最短的时间内

记住大月和小月。

①让我们来做一个小游戏看一看谁记得最好：我说一个月份，是大月的男

生站起来，是小月的女生站起来。二月，为什么没有人站起来呢？因为二月既不

是大月，又不是小月。

二月有多少天？（闰年的时候它是29天，平年的时候它是28天。）

②故事屋《2月28天的由来》

为什么除了闰年，2月都是28天。据说，这是两个独裁者造成的。

现在的公历，是地球绕太阳一周的时间即一个“回归年”。共365.2422天。

公元前46年，罗马大独裁者恺撒大帝主持制定“儒略历”(即阳历)，经过筹算、

安排。确定将一年分为12个月。其中逢单月是31天，为大月；逢双月是30

天，为小月，但这样一来，每年要366天，如闰年正好，平年便多了一天。因

此必须在某月中减一天。究竟从哪个月中减一天呢?按照当时的罗马规定，全国

的死刑犯都集中在2月处决。罗马人视2月为“凶月”，当然希望它越短越好，

天是便决定2月份减少一天，只有29天。

后来，另一个独裁者奥古斯都当了罗马皇帝。他发现恺撒大帝生于大月的

7月，而他生于小月的8月，感到“吃亏”了。于是，他下令把8月也改为大月，

还将下半年的10月和12月都改大月，9、11两个月改为小月。但这么一改，

一年又多了一天。不用说，他也仍然从“不吉利”的2月里再减去一天，这样，2

月就只剩28天了。

（3）复习“日”的知识

一天有几个小时吗？我们还学了24时记时法，下面我们一起来归纳一下这部

分的知识点。①普通计时法（加上表示时间的词）②24时记时法（去掉表示时

间的词）

用24时计时法表示出下面的时刻。

用普通计时法表示出下面的时刻。

二、巩固拓展

1、填空

常用的时间单位有（）。

一年有（）个大月，有（）个小月。

1900年是（）年，全年有（）天。

今年2月有（）天，第一季度有（）天。

今年全年有（）个星期，余（）天。

2、找闰年

1992年1998年

2000年1995年

1904年