Unit4《Bobby’s House》lesson1（教学设计）-2024-2025学年北师大版（三起）英语四年级上册.docx

Unit4《Bobby’sHouse》lesson1（教学设计）-2024-2025学年北师大版（三起）英语四年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit4《Bobby’sHouse》lesson1（教学设计）-2024-2025学年北师大版（三起）英语四年级上册

教学内容分析

本节课的主要教学内容来源于2024-2025学年北师大版（三起）英语四年级上册Unit4《Bobby’sHouse》lesson1。本课将学习与家庭有关的词汇和短语，如：mother,father,brother,livingroom,kitchen等，并能够运用所学生日常交际用语进行简单对话。通过本课的学习，学生能够进一步了解西方家庭结构，提高自己的英语听说能力。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经掌握了基本的日常英语问候和介绍自己的家庭成员。在此基础上，本课将进一步拓展与家庭有关的词汇和短语，并引导学生运用所学知识进行实际对话，培养他们的语言运用能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要聚焦于语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。通过学习Unit4《Bobby’sHouse》lesson1的内容，学生将能够：

1.语言能力：学生能够听懂、会说、会读、会写与家庭有关的词汇和短语，如：mother,father,brother等，并能在实际情景中运用所学知识进行交流。

2.文化意识：通过学习西方家庭结构的相关知识，学生能够了解并尊重不同的文化背景，培养跨文化交际的能力。

3.思维品质：通过对本节课内容的深入学习，学生能够提高自己的观察、分析和解决问题的能力，培养独立思考的习惯。

4.学习策略：学生能够运用有效的学习策略，如合作学习、任务型学习等，提高自己的学习效果。

教学难点与重点

1.教学重点：

-词汇学习：本节课的重点是学习和家庭有关的词汇和短语，如：mother,father,brother等。学生需要能够听懂、会说、会读、会写这些词汇，并能在实际情景中运用。

-对话练习：学生需要能够运用所学的词汇和短语进行简单的日常对话，例如询问和介绍家庭成员。

-文化理解：通过学习西方家庭结构的相关知识，学生能够了解并尊重不同的文化背景，培养跨文化交际的能力。

2.教学难点：

-词汇掌握：对于部分学生来说，记忆和正确使用新词汇可能是一个挑战。教师需要采取有效的教学方法，如通过图片、实物、游戏等帮助学生记忆和理解。

-听力理解：本节课的听力材料可能包含一些学生不熟悉的情景和细节，学生可能难以完全理解。教师可以通过重复播放、分段听、提问等方式帮助学生提高听力理解能力。

-语言运用：学生可能struggle在于将所学的词汇和短语运用到实际对话中，教师可以提供一些实用的句型和口语表达技巧，并通过角色扮演、小组讨论等活动让学生进行实践。

教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的投影仪和屏幕，用于展示教材内容、听力材料等。

-计算机和投影仪，用于播放教学视频和演示教学活动。

-录音设备，用于播放听力材料和进行口语练习。

-教学黑板和粉笔，用于板书和标注重点内容。

2.课程平台：

-学校提供的在线学习平台，用于发布教学资源、作业和进行互动交流。

3.信息化资源：

-教材中的插图、图片和图表，用于辅助教学和帮助学生理解内容。

-教学视频和音频材料，用于提供额外的学习资源和练习机会。

-在线词典和语言学习工具，用于学生自主学习和查询词汇。

4.教学手段：

-小组讨论和合作学习，促进学生之间的交流和互动。

-角色扮演和情景模拟，提供实际语境让学生进行语言运用。

-听力练习和口语练习，提高学生的听力和口语能力。

-任务型学习，通过完成实际任务来培养学生的综合语言运用能力。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示一张图片或者播放一段视频，展示一个家庭的场景，引起学生对家庭的兴趣。

-教师提出问题：“你们能描述一下你们的家庭吗？”，引导学生思考和回忆自己的家庭。

-学生进行简单的自我介绍，分享自己的家庭成员和家庭情况。

2.讲授新课（15分钟）

-教师介绍本节课的主要内容，包括家庭成员和家庭场所的词汇。

-教师通过展示教材中的插图和图片，讲解和解释新词汇的含义和用法。

-教师通过示例和练习，引导学生学习和掌握新词汇。

3.巩固练习（10分钟）

-教师设计一些练习题目，让学生进行听力理解和口语表达的练习。

-学生进行听力练习，听懂并复述所听到的内容。

-学生进行口语练习，用所学的词汇和短语描述自己的家庭成员和家庭情况。

4.课堂提问（5分钟）

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