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小学五年级上册数学《小数乘法》知识点

一、意义

1、小数乘整数：求几个相同加数的和的简便运算。

如：3.2+3.2+3.2+3.2+3.2改用乘法算式表示为(3.2×

5)，这个乘法算式表示的意义是(5个3.2是多少)

2、小数乘小数：就是求这个数的几分之几是多少。

如：1.5×0.8就是求1.5的十分之八是多少。

二、算理

1、计算方法：按整数乘法的法则算出积，再点小数点;点

小数点时，要看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数

出几位点上小数点。

小数乘法计算法则简记为：一算，二看，三数，四点，五

去;

2、注意：计算结果中，小数部分末尾的0要去掉，把小

数化简;小数部分位数不够时，要用0占位。

3、乘法的验算有很多种方法：可以交换两个因数的位置

再算一遍;可以用估算的方法;还可以用计算器验算。

4、积与因数的关系：

一个数(0除外)乘大于1的数，积比原来的数大;

一个数(0除外)乘小于1的数，积比原来的数小。

用字母表示：a×b=c(a不等于0)

b1,ac

b=1,a=c

b1,a

三、积的近似数

1、求近似数的方法有三种：四舍五入法、进一法、去尾

法，在这一单元主要用四舍五入法。

步骤如下：先按照小数乘小数的方法算出积，再按题目的

要求和“四舍五入”法取近似值。

注意：表示近似数时小数末尾的0不能随便去掉。

如：0.599保留两位小数是()

2、通常情况下，人民币的最小单位是分，以元为单位的

小数表示“分”的是百分位。

四、混合运算

小数四则运算顺序跟整数是一样的。

整数乘法的交换律、结合律和分配律，对于小数乘法也适

用。

关于乘法分配律的简算是这一部分的重点和难点。

案例：0.25×4.78×4

0.65×202

2.4×1.5-2.4

2.4×0.6+2.6×0.6

12.5×32×0.25

五、解决问题

1、实际生活中的估算应用，可以估大或者估小，要根据

实际情况选择适当的估算策略。

2、分段计费的问题，比如乘坐出租车的问题、电费水费

的问题都属于分段计费。解决方案有两种：第一种分段计费

后在合并;第二种全程单价计算然后再加上少算的金额。

小学五年级上册数学《简易方程》知识点

1、方程的意义

含有未知数的等式，叫做方程。

2、方程和等式的关系

3、方程的解和解方程的区别

使方程左右两边相等的未知数的值，叫做方程的解。

求方程的解的过程叫做解方程。

4、列方程解应用题的一般步骤

(1)弄清题意，找出未知数，并用表示。

(2)找出应用题中数量之间的相等关系，列方程。

(3)解方程。

(4)检验，写出答案。

5、数量关系式

加数=和-另一个加数减数=被减数–差被减数=差+减数

因数=积另一个因数除数=被除数商被除数=商除数

五年级数学学习方法技巧

分析法

把整体分解为部分，把复杂的事物分解为各个部分或要

素，并对这些部分或要素进行研究、推导的一种思维方法叫

做分析法。

依据：总体都是由部分构成的。

思路：为了更好地研究和解决总体，先把整体的各部分或

要素割裂开来，再分别对照要求，从而理顺解决问题的思

路。

也就是从求解的问题出发，正确选择所需要的两个条件，

依次推导，一直到问题得到解决为止，这种解题模式是“由

果溯因”。分析法也叫逆推法。常用“枝形图”进行图解思

路。

例7：玩具厂计划每天生产200件玩具，已经生产了6

天，共生产1260件。问平均每天超过计划多少件?

思路：要求平均每天超过计划多少件，必须知道：计划每

天生产多少件和实际每天生产多少件。计划每天生产多少件

已知，实际每天生产多少件，题中没有告诉，还得求出来。

要求实际每天生产多少件玩具，必须知道：实际生产多少

天，和实际生产多少件，这两个条件题中都已知。