2.1 立在地球边上放号 统编版高中语文必修上册.pptxVIP

立在地球边上放号

学习目标探究郭沫若的人生轨迹与其作品的创作环境；领悟诗歌中的意象，细品诗行的语言韵味；融合时代背景，深入感受诗人的思想与情感。

知人论世

名字由来在1919年，郭沫若留学日本期间，选择了“沫若”作为自己的笔名。其中，“沫”与“若”分别指代沫水和若水，这两条河流的古称。沫水，古称，便是现今的大渡河，它是岷江最大的支流，位于四川省中西部；若水，古称，即现在的雅砻江，是金沙江最大的支流，位于四川省西部。这两条河流均流经郭沫若的家乡。他以此二水命名，寓意身处异国他乡仍心系故土，体现了其深厚的爱国主义情怀。郭沫若

作者简介郭沫若郭沫若（1892-1978），本名郭开贞，号鼎堂。他是我国现代一位蜚声文坛的诗人、学者、文学家及历史学家。诞生于四川乐山沙湾，那里的秀丽风光孕育了他浪漫主义的情怀。1906年，他踏入新式学堂，期间积极参与反帝反封建的爱国运动。1914年，郭沫若东渡日本，攻读医学。然而，受美国诗人惠特曼等人影响，他决定弃医从文。1921年，他与成仿吾、郁达夫等人共同创立“创造社”。同年，他的第一本新诗集《女神》问世。《女神》冲破了传统诗歌的桎梏，洋溢着浪漫主义气息，深刻反映了“五四”时期的时代精神，被誉为新诗史上的里程碑。

作者简介

作者简介郭沫若在1926年，他投身于北伐战争的洪流中。到了1928年2月，无奈之下踏上了流亡日本的旅途。中华人民共和国诞生之后，他担任了诸如中国文联主席等关键职务，负责引领科学和文化的发展，为我国现代文学及科学文化领域贡献了卓越的成就。他的主要作品包括诗歌《天狗》、《凤凰涅槃》、《地球，我的母亲！》、《炉中煤》、《天上的街市》等，以及历史剧作《屈原》、《虎符》、《棠棣之花》、《王昭君》、《蔡文姬》等。

背景探寻《立在地球边上放号》——五四运动的浪潮激荡着在日本求学的郭沫若，为他注入了强大的精神动力。他在日本福冈发起救国组织“夏社”，积极投身新文化运动的洪流。在这时期，他阅读了美国诗人惠特曼的《草叶集》，深受启发，几乎日日挥笔写诗，迎来了他创作力的高峰。郭沫若曾言：“个人的苦闷，民族的苦闷，在那个时刻找到了爆发的出口，也找到了表达的方式。那时的我，几乎处于一种狂热的状态。”1919年9月至10月，郭沫若自日本归国，当轮船在日本横滨的海域航行时，面对波涛汹涌的大海，胸中澎湃的激情化作笔端的文字，创作了《立在地球边上放号》。这首诗最初发表于1920年1月5日的上海《时事新报·学灯》，后被收录在《女神》的第二辑中。

新诗了解文体“新诗”，亦称“现代诗”，是区别于传统旧体诗的一种诗歌形式。它主要指“五四运动”前后涌现的新体诗歌，涵盖了现代格律诗、自由诗、散文诗等多种类型。新诗的特色在于打破了旧体诗的格律束缚，运用接近口语的白话文和现代音韵，其押韵方式自由，风格生动活泼，更易于表达现代生活的复杂性和丰富多样的情感。自“五四运动”起，新诗便成为中国现代诗歌的主流。中国现代文学史上，胡适的《尝试集》是第一本采用白话文创作的诗集。郭沫若的《女神》则在思想艺术上展现了全新的风貌，被誉为中国新诗的奠基之作。

题目解读题目“立在地球边上放号”为祈使句式，“立”作为动词，表明动作；“在地球边上”标示具体位置；“放号”即指“吹响号角”。表层含义：站在地球边缘吹响号角，深层含义：表达了诗人对“力”的颂扬。

1.朗读诗歌，探寻其中的意象，深入分析意象的独特之处，进而整理诗歌的内容与架构。自学指导

2.诗歌中有哪些意象？这些意象都有哪些特点？白云：无数，在空中怒涌白云、北冰洋、太平洋、洪涛、力北冰洋：壮丽、晴景太平洋：无限、把地球推倒特点：宏大、阔远、雄奇、气势磅礴

分层概括

这首诗可以分几层？第一层（1-2）：呈现了海洋的壮观与瑰丽。第二层（3-4）：从景色转向情感，表达了诗人对所见美景的深刻主观体验。第三层（5-7）：诗人由汹涌的波涛联想到宇宙与人生的哲理，对“力量”进行了颂扬与赞美。

整体感知

“我”谁立在地球边上放号？地球边上在哪儿？看得到北冰洋和太平洋的地球边缘歌号者巨人

白云肯定是在空中的,诗歌中的“在空中”这三个字是否多余?为什么？不多余。此处起到强化作用。诗人巧妙地将读者的目光从海面移向苍穹，“高悬于空”与“洁白云朵”相映成趣，凸显出“伫立地球之巅高歌”为全诗的核心，与诗题遥相呼应。问题讨论

炼字“无限”“无数”，并从修辞角度赏析第三句。炼字方面，“无数”与“无限”这两个词语勾勒出了站在地球边缘所目睹的无垠视野。问题讨论

赏析：“怒涌”、“提起”、“推倒”等一连串动词，巧妙采用拟人化的修辞技巧，绘制出海浪奔腾、云卷云舒的宏伟画卷。问题讨论炼字“无限”“无数”，并从修辞角度赏析第三句。

“滚滚洪涛”以及“力”有什么深刻含义？创作这首诗时，诗人身处日本留学深造，正值“五四运动”爆发，其产生的巨大影响力