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物理人教版
第二章相互作用
实验三验证力的平行四边形定则
基础回放课堂探究学科素养培养随堂训练
基础回放·要点整合
基本实验要求
实验原理图
基础回放课堂探究学科素养培养随堂训练
基础回放·要点整合
实验器材实验步骤
数据处理完整视频
基础回放课堂探究学科素养培养随堂训练
基础回放·要点整合
规律方法总结
基础回放课堂探究学科素养培养随堂训练
基础回放·要点整合
基础回放课堂探究学科素养培养随堂训练
课堂探究·考点突破
同一
BD
基础回放课堂探究学科素养培养随堂训练
课堂探究·考点突破
3.6
D图1
基础回放课堂探究学科素养培养随堂训练
课堂探究·考点突破
【例3】如图2所示，某同学在家中尝试验证平行四边形定则，他
找到三条相同的橡皮筋(遵循胡克定律)和若干小重物，以及刻度
尺、三角板、铅笔、细绳、白纸、钉子，设计了如下实验：将两
条橡皮筋的一端分别挂在墙上的两个钉子A、B上，另一端与第
三条橡皮筋连接，结点为O，将第三条橡皮筋的另一端通过细绳
挂一重物．图2
BCD
(1)为完成该实验，下述操作中必需的是________．
A．测量细绳的长度
B．测量橡皮筋的原长
C．测量悬挂重物后橡皮筋的长度
D．记录悬挂重物后结点O的位置
(2)钉子位置固定，欲利用现有器材，改变条件再次验证，可采用的方法是
________________．
基础回放课堂探究学科素养培养随堂训练
学科素养培养
基础回放课堂探究学科素养培养随堂训练
学科素养培养
2.50(4.00)4.00(2.50)
图3
图4
基础回放课堂探究学科素养培养随堂训练
随堂训练·能力达标
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