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4月23日世界读书日活动总结（通用5篇）

4月23日世界读书日活动总结共五篇1(603)字

本学期将读书作为班级特色，围绕这一特色开展了各种有

好处的班级活动，我们的口号是“读好书，好读书，与好书为

友”，这也是我们特色建立的目标。

1、师生共同讨论。学生是特色建立的主人。晨会课，我和

学生们一齐讨论建立特色班级的事，一来征求他们的意见，二

则能够调动孩子们的用心性，意在让学生能全程参与，能在接

下来的活动中更自主地将其执行完成。学生各说己见，最后我

们将目标锁定读书。

2、用心布置教室。特色资料敲定后，我立刻写计划。另一

头忙着搜集资料，布置教室。我想，既然是建立读书特色班级，

就该把教室布置出具有浓浓书香味的韵味来。于是，我设计了

以下的特色资料：在教室前门正上方贴上明显的特色标志;在教

室两边的墙壁上，一边帖着“世上万般皆下品，思量惟有读书

高”的对联，另一边则是用英文注释的特色标语。同一时期，

我还出了一期全新的黑板报，在不停手的忙碌中，教室最后布

置一新。看着学生如此充满浓浓书香的教室里学习，心里真高

兴。晨会课，我向学生介绍班级布置的好处，要求他们能在课

间仔细去阅读，我告诉孩子们我们的特色班级正式成立，我们

要按照计划努力做好制定的工作。

3、忙碌中收获快乐。期初是个繁忙的阶段，特色建立工作

占据了超多的时光，那几天，我的办公桌成了一个微型作坊台，

画呀，剪呀，贴呀，发现需要补充的资料，立刻跑打印室。然

后，做好一样就贴上墙，之后再做下一个。最后，我们班在校

“洁齐美”评比中，被评为年级优胜。

4月23日世界读书日活动总结共五篇2(1625)字

经典著作是我国民族文化教育精神的一个庞大载体，是我

们民族生存的根基，也是我们民族精神的纽带，是中华民族的

传统文化，蕴含着民族精神和民族情感，承载着中华民族的思

想精华。经典更是我国民族文化的精髓，是人类文明最宝贵的

精神财富，是我们中华民族的魂与根。优秀经典诗文蕴含的丰

富哲理，可以成为青年一生的文化资产。正是通过文化经典，

民族精神才得以传播和不断发展，因而开展经典诵读活动意义

深远。

为了让诵读经典之风浸漫校园，使学生感受到民族文化源

远流长，从经典之作中去吸取民族精神的源头活水，陶冶性情，

培养优良品德，借助经典、优秀的诗文，我系开展了“读书日”

系列活动。现将开展“读书日”系列活动情况总结如下。

一、思想重视，组织健全。

我系对经典诵读活动高度重视，由专任教师辅导，全体学

生参与的形式，将读书活动、读书笔记展览、诵读活动等落到

实处。通过开展“读书日”系列活动，培养学生良好的阅读习

惯和阅读兴趣，开阔视野，增长知识，发展智力，活跃思维，

陶冶情操，传承并弘扬中华优秀文化，传承中华美德，促进我

系人文化发展，突出我系教学特色，响应学校号召，提高办学

品位和办学特色。

二、明确目标，工作落实。

1、明确活动目标。

经过最近一段时间的学习，一个月内我系陆续开展了读书

汇报、读书笔记展览以及经典诵读活动，明确开展“读书日”

系列活动的目标：通过开展“读书日”系列活动，培养学生良

好的阅读习惯和阅读兴趣，开阔视野，增长知识，发展智力，

活跃思维，陶冶情操，传承并弘扬中华优秀文化，打造和谐的、

人文的、丰富的校园文化。

2、开展丰富多彩的活动，提高诵读成效。

读书活动与日常教学相结合，除学生课程以外，按照学校

要求，每周三下午开展读书活动，并撰写读书笔记，各班按照

不同的内容开展中华经典诵读活动。同时，每班选出一名优秀

学生参加到最后的经典诵读汇报活动中。

经典诵读除了以分班齐诵外，此外我们还组织了读书笔记

展览等比赛，各班组织学生根据经典作品进行写读书笔记并举

办交流评比。激发学生诵读兴趣，真正让学生做到“乐读”、

“美读”，让优秀的中华文化和民族精神在学生的心灵中不断

地产生潜移默化的作用，陶冶其性情。

三、收获和体会：

1、丰富了学校的德育内涵。

“读书日”系列活动的开展，丰富了学校的德育内涵，推

动了青年学生思想道德建设和德育工作的发展，弘扬中国优秀

传统文化，教育学生热爱祖国传统文化，了解祖国优秀文化，

提升人文素养。学生的良好学风逐步形成，有效地促进了学生

养成教育的全面实施。

2、提高了学生思想道德品质。

经典诗