上海科技版（沪科版）初中数学7年级下册全册教案.pdf

第6章实数

6.1平方根、立方根

第1课时平方根的概念及简单计算

教学目标教学反思

1.了解平方根和算术平方根的概念；明确平方根和算术平方根之间的联系和

区别；会用根号表示一个数的平方根和算术平方根.

2。能准确判断一个数是否有平方根.

3。通过学习了解平方和开平方是互逆运算，会进行简单的开平方运算,体验

各事物间对立统一的辩证关系，激发学生探索数学奥秘的兴趣。

教学重难点

重点：平方根和算术平方根的概念和性质．

难点：平方根与算术平方根的区别与联系．

教学过程

导入新课

【问题】装修房屋，选用了某种型号的正方形地砖，这种地砖4块正好铺

2

1m，如图所示，问这种地砖一块的边长是多少?



(学生探讨，回答问题)

【解】设一块正方形地砖的边长为xm，

21

根据题意，有x.

4

怎么求出x呢？

这是已知一个数的平方,求这个数的问题。

由此引入平方根的概念.

探究新知

1。平方根：如果一个数的平方等于a,那么这个数叫做a的平方根，也叫做

二次方根.

【问题1】25的平方根只有一个吗?

（学生回答问题，引导发现一个正数的平方根有2个,且它们互为相反数）



【问题2】（1)16的平方根是什么？

(2)0的平方根是什么？教学反思

(3）-9有没有平方根？

（请学生自己也编3道题目,同桌交换解答,你发现了什么?)

通过“交流让学生自己发现结论,教师再加以总结.

【归纳1】（1）一个正数有两个平方根,且它们互为相反数；

（2)零只有一个平方根0；

（3）负数没有平方根.

【归纳2】平方根的表示方法

2

一个正数a的正的平方根，用符号“a表示，a叫做被开方数,2叫做根指

2

数,正数a的负的平方根用符号“-a”表示,所以正数a的平方根合起来记作±

2a，根指数为2时，通常将这个2省略不写，所以正数a的平方根也可记作±

a,读作“正、负根号a.

2。算术平方根:正数的正的平方根，叫做的算术平方根，记作a,读作

aa

“根号”。

a

【问题3】（1）正数的平方根怎样记?

a

(2）零的算术平方根是什么?

学生回答：±a0的算术平方根是0.

；

【问题4】平方根与算术平方根有哪些联系与区别？

【归纳】联系：1。平方根包含算术平方根，算术平方根是平方根的一种；

2。只有非负数才有平方根和算术平方根；

3.0的平方根是0,算术平方根也是0.

区别：1。一个正数有两个平方根，但只有一个算术平方根;2。平方根表示

为±,而算术平方根表示为.

3.开平方:求一个数的平方根的运算叫做开平方.

通过进行平方和开平方运算,引导学生认识到开平方是平方的逆运算.

例1判断下列各数是否有平方根，为什么？

1

25；；.0；016964。

4

【解】因为正数和零都有平方根，负数没有平方根，

1

所以25，，0