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教师心理健康培训心得体会(通用15篇)

教师心理健康培训心得体会1

____年9月22日至9月28日，我有幸赴海南万宁兴隆参加了为期7天的海

南省中小学生心理健康教育教师培训班的学习，通过培训，倾听了肖少北院长、

刘海燕教授等6位专家的精彩讲座。他们用一个个鲜明的事例，阐述了心理健康

这门学科的魅力所在，并且通过理论学习、自我剖析等让我们意识到心理健康教

育是一门提高学生心理素质的基础教育，同时也让我们知道，加强对学生的心理

教育，可以减少甚至杜绝学生心理问题的发生。要实现提高学生素质，促进学生

的人格健全发展的目标，教师的作用是无可替代的，尤其是班主任。从而让我了

解到心理健康教育的意义以及它的重要性，明白了教师不仅仅要教书，更重要的

是要育人。更体会到新时期对健康理念的重视使我们不容忽视。现将本次学习的

感悟总结如下：

本次学习让我更深刻的意识到教师心理健康学习刻不容缓。无论是从教师自

身，还是从学生的角度去考虑，我们教师都有必要去学习这方面的知识。其实每

个人都存在不同程度的心理问题，只是有些时候大家忽视了它的存在，或者有意

识的否认它的存在。所以我们每一个一个正常的人都需要学习一些心理学方面的

知识，更何况我们这些被称为灵魂的工程师的教师呢？教育是心与心的沟通，我

们面对的不是一成不变的事物，而是有血有肉，有思想，有着复杂情感的人。有

句话说得很好，只有心理健康的教师才能培养出心理健康的学生。从某种意义上

来说，心理不健康的教师对学生身心造成的危害，远远超过其教学能力低下对学

生学业所产生的影响。教师的心理健康更是直接关系到学生的心理健康、学业成

就和人格发展。因此，教师心理健康是培养儿童心理健康的必要前提，维护教师

心理健康对于培养合格人才促进教育和谐发展具有十分重要的意义。

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心理健康与心理不健康没有严格的界限，由于内外因素的影响，使人的心理

功能受到阻碍的情况是经常发生的，所以对任何一个人来说，都有可能出现某些

不够健康的心理状态。许多天才人物或多或少地具有心理不健康症状。例如荷兰

画家凡高生前是一个画坛无名小卒，一生中的大部分时间是在孤独中生活，是一

个躁狂症患者，曾割下自己的耳朵作为礼物送给自己钟爱的女人，最后不能忍受

贫困和疾病的折磨，开枪自杀；苏联著名诗人马雅柯夫斯基具有癔病性人格，情

感多变，易激动，感情用事，好幻想，缺乏理智，缺乏自制力，由于他的恋人急

着要去上班，没有听从他的意愿留下来陪他谈话而开枪自杀；美国作家海明威晚

年患有躁郁症，由于不堪忍受疾病和心理上的重压也是开枪自杀的。这样的例子

还有很多很多，这充分说明常态心理与变态心理之间没有绝对的鸿沟。每一个人

都会或多或少具有一些，只是严重程度和影响学习生活的程度不同而己。教师也

不例外。尤其是现代高速发展的充满竞争的社会，对教师提出了更高的要求，给

教师带来更大的心理压力，更可能产生不健康的心理状态。

心理健康教育是一种时代的要求。良好的心理素质是人的全面素质中的一个

重要组成部分，是未来人素质中的一项十分重要的内容。《中小学心理健康教育

指导纲要》确定心理健康教育的总目标是：提高全体学生的心理素质，充分开发

他们的潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生人格的健全发展。心理

健康教育的具体目标是：使学生不断正确认识自我，增强调控自我、承受挫折、

适应环境的能力；培养学生健全的人格和良好的个性心理品质；对少数有心理困

扰或的学生，给予科学有效的心理咨询和辅导，调节自我，提高心理健康水平，

增强自我教育能力。在中小学开展心理健康教育，