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核心素养下情景教学作文运用结题材料--第1页
核心素养下情景教学作文运用结题材料
全文共8篇示例,供读者参考
篇1
标题:我的奇妙植物探索之旅
大家好,我是小明,今天我要讲一个发生在我身边的有趣故事。这是
最近在学校上生物课时发生的事情。
那天,我们的生物老师王阿姨走进了教室,她手里拿着一个很大的纸
箱。同学们,今天我们上一节特别的课,这节课不会像往常那样枯燥无
味。王阿姨神秘地说。顿时,我们全都来了精神,都想知道老师会给我
们上什么样的特别课。
王阿姨从纸箱里小心翼翼地拿出一些塑料盆,里面种着各种各样的
小植物。有一盆长着蓬松绿叶的小树苗,一盆开着鲜艳花朵的盆栽,还有
一盆露出土壤的奇怪根系。这就是今天的课教具。王阿姨笑着说。
我们都被这些生机勃勃的植物吸引住了。平时在课本上只能看到
植物的照片,而现在它们就在我们的眼前,真是太精彩了!
今天,我们就来亲自动手,观察和体验一下不同类型的植物。王阿
姨开始讲解首先,我们从叶片入手,看看植物的呼吸系统是如何运作的。
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核心素养下情景教学作文运用结题材料--第2页
说着,老师让我们每人拿起一片树叶,在阳光下仔细观察。我拿起那
片绿油油的树叶,用放大镜仔细看,发现上面有许多小小的孔隙,就像皮肤
上的毛孔一样。原来,这就是植物呼吸的地方啊!
接下来,我们观察了植物的根系。王阿姨解释说,根是植物的饮食
系统它们会从土壤中吸收水分和营养。我们小心翼翼地把那盆露出根
系的植物从盆里取出来,惊奇地发现根须纠结在一起,就像一团毛线团!
最后,我们把注意力转移到那盆盛开的鲜花上。王阿姨告诉我们,花
朵是植物的繁衍系统它们的存在就是为了传递基因、延续种族。我
们仔细端详那朵红彤彤的小花,看到花蕊和花萼的精细结构,实在太精巧
了!
通过这节生动有趣的课,我终于真正了解了植物的生命过程。它们
虽然看似纹丝不动,实际上内在却有着自己的呼吸、饮食和繁衍系统
在运作。
从那以后,我开始更加关注身边的植物,不再把它们当成毫无生气的
存在。每当我们班开小型植物观察活动时,我总是最踊跃的那个。我还
在家里的小花园里亲自种植了一些蔬菜,看着它们一点一点长大,内心充
满成就感。
这次情景教学不但让我深入理解了生物学知识,还培养了我的观察
力和动手能力。我意识到,身边的大自然往往蕴含着无穷的奥秘,只要我
们用心学习和体验,就能让平凡的事物变得生动有趣。希望我们今后的
生物课都能像这样精彩!
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篇2
标题:我的奇妙春游之旅
大家好,我叫小明,今年上小学五年级。前几天,我和同学们参加了一
次奇妙的春游活动,这一次春游让我收获满满,在这里和大家分享一下吧!
春游当天一大早,我就兴奋地来到学校,校车已经在门口等候了。我
们这一行人有六十几位同学,再加上几位老师,人很多呢!我们将去一个名
叫绿之韵的农家乐基地。到了那里后,老师首先带我们参观了农场,我
们看到了鸡鸭牛羊,还有各种各样的蔬菜瓜果。
接下来就是活动的主题环节了,我们要亲自动手采摘水果蔬菜。我
和几个好朋友被分到了蔬菜区,工作人员给了我们一些小铲子和篮子,我
们就开始在田里采摘了。我们挖到了红红的小番茄,黄黄的小南瓜,还有
绿绿的青菜和豆角。大家个个兴致勃勃,看着满篮子的农产品,心里高兴
极了。
采摘结束后,我们
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