2017-2018学年人教版七年级上册数学教案.doc

2017-2018学年度上学期数学教案

第一章有理数

课题

1.1正数和负数

集体备课教学设计

个性设计

教学目标：

1、了解正数与负数是从实际需要中产生的。

2、能正确判断一个数是正数还是负数，明确0既不是正数也不是负数。

3、会用正、负数表示实际问题中具有相反意义的量。重点：正、负数的概念

难点：负数的概念、正确区分两种不同意义的量。

教学过程：

一、创设情境，引入新课

问题1：为了表示物体的个数和事物的顺序，产生了

1,2,3,4……这些数，我们把它们叫做什么数？

学生：自然数。

问题2：为了表示“没有”，我们又引入了一个什么数？

学生：0（0也是自然数）

问题3：当测量和计算的结果不是整数时，又引进了什么

数？

学生：分数（小数）

问题4：某市某一天的最高温度是零上5℃,最低温度是零

下5℃,要表示这两个温度，都记作5℃,我们就不能把它们区

别清楚，那么应该要怎么表示呢？

要清楚的表示这两个量，我们以前的数就不够用了。为了

表示这些量，我们需要引入一种新数，这就是本节课要学习的

内容——正数和负数。

二、合作交流，探索新知

1、相反意义的量

问题：在日常生活中，常会遇到这样一些量：①气温有零上7℃和零下7℃；②汽车向东行驶2.5千米和向西行驶1.5千米；③收入200元和支出100元；④高于海平面8844m和低于海平面