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新高中语文高中语文语言表达专题复习含答案

一、高中语文语言表达

1．阅读下面的文字，完成下面小题。

苍苍的榕树啊，用怎样的魔力把全村的人召集到膝下？不是动听的言语，也不是诱惑的

微笑，只是默默地张开温柔的翅膀，在风雨中为他们遮挡，在炎热中给他们阴凉，以无限

的爱心庇护着劳苦而淳朴的人们。

我深深怀念在榕树下度过的愉快的夏夜。有人卷一条被单，睡在光滑的石板上；有人搬

几块床板，一头搁着长凳，一头就搁在桥栏杆上，铺一张草席躺下。我喜欢跟大人们一起

挤在那里睡，仰望头上黑黝黝的榕树的影子，在神秘而恬静的气氛中，用心灵与天上微笑

的星星交流。①，如水的月华给山野披上一层透明的轻纱，将一切都变得不很真实，

似梦境，似仙境。在睡意中，有嫦娥驾一片白云悄悄飞过，有桂花的清香自榕树枝头轻轻

洒下来。而桥下的流水静静地唱着甜蜜的摇篮曲，催人在夜风温馨的抚摸中慢慢沉入梦

乡……

那样的日子不会回来了。我仿佛刚刚从一场梦中醒转，身上还留有榕树叶隙漏下的清

凉。小儿子摘了一把榕树叶子，递到我面前，于是我又一叶一叶卷起来给他吹。那忽高忽

低、时远时近的哨音，弥漫成一片浓浓的乡愁，笼罩在我的周围。故乡的亲切的榕树啊，

我是在你绿阴的怀抱中长大的，如果你有知觉，会知道我在这遥远的异乡怀念着你吗？如

果你有思想，你会像慈母一样，②？

（节选自《故乡的榕树》，有删改；作者：黄河浪，1941年3月生于福建省长乐县，

1975年9月定居香港）

（1）文中使用了哪些修辞手法（）

A.设问、通感、拟人

B.设问、排比、拟人

C.比喻、通感、对偶

D.比喻、排比、对偶

（2）文中画波浪线的句子可改写成：“有嫦娥驾一片白云飞过，有桂花的清香自榕树枝头

洒下来。而桥下的流水唱着甜蜜的摇篮曲。”从语义上看二者基本相同，但原文表达效果更

好，为什么？

（3）请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严

密，每处不超过15个字。

2．某中学文学社举办“感动心灵——我最崇敬的课文人物”评选活动，请从入选的烛之武、

刘和珍、马克思中任选一位为其写一则推荐词。

要求：①符合人物特征。②必须使用排比、比喻。③语言表达生动、连贯、得体。

④100—150字。

3．下面这副对联有明显的欠缺之处，在不改动字句的前提下，请分别调整上下联词语顺

序，使上下联平仄对应、对仗工整、语意顺畅。请将修改后的对联写在下面横线上。

上联：纵目登阁鸢飞鱼跃千帆竞

下联：览胜抒怀水木清华万类荣

4．请仿照示例拆拼汉字，并用一句简短的语言来描述它，并运用一种修辞。

岁：山数着夕阳下坠的次数记下日子的年轮。

动：不安静的云，有一丝力气也要做飞翔的梦！

碑：________。

家：________。

5．请在《三国演义》《家》《平凡的世界》《巴黎圣母院》中，至少选择一部作品，用一

组排比比喻句抒写你从中获得的教益。要求：至少写三句，每一句中都有比喻。120字左

右。

6．广佛中学语文科组面向全校学生开展端午节“对对联，奖名著”活动，请从以下6副对联

的上联里任选一上联拟出一合适的下联。

①上联：千载招魂悲楚仕下联：________

②上联：时逢端午思屈子下联：________

③上联：芳草美人屈子赋下联：________

④上联：龙舟竞渡，凭吊屈子怀古恨下联：________

⑤上联：包粽子，举国欢宴聚亲友下联：________

⑥上联：箬叶飘香，一粽尝来千古事下联：________

7．仿照示例，感受和理解下面两个画面形象的内在含义，请为它们分别设计画外音，要求

中心明确，至少运用一种修辞手法。

示例：

画面：一个女孩在“有需要可自取”的零钱箱前驻足，把自己手中的硬币放了进去。

画外音：你相信良善，提供便利；我心怀感恩，传递爱心。

画面一：一个行动缓慢的老人脱下帽子，向停车礼让他的司机深深鞠躬致谢。

画外音一：________

画面二：四川九寨沟地震中，前方落石滚滚，一个身着迷彩服的士兵与人们逆向奔跑，跑

向救灾前线。

画外音二：________

8．语言表达

（1）汉字属表意文字，观察汉字的形体结构，往往能产生丰富的联想，对汉字作出