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小学语文口语交际教案

小学语文口语交际教案(精选15篇)

作为一位杰出的教职工，通常会被要求编写教案，编写教案有利

于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么

教案应该怎么写才合适呢？以下是小编帮大家整理的小学语文口语交

际教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小学语文口语交际教案1

教学目标

1.学生在交际中有文明的态度和用文明的语言。

2.养学生把要表达的事情说清楚，说明白的能力，提高学生倾听

能力和表达能力。

3.教育学生做一个敢于说真话、说实话，具有良好品质的人。

重难点

1.表达的事情说清楚；引导学生实话实说，针对不同的事情提出

合理的建议。

2.认真倾听，会与人对话。

乐学善思办法

创设多种多样的情境，以扮演不同人物为切入点来引起学生口语

交际的欲望，激发他们口语交际的热情，让学生在轻松愉快的氛围中

学习、交流。

教学流程

一、创设情境，引入新课

1.谈话：老师知道，同学最爱听故事了，是吗？（是。）那今天

就给你们讲一个故事，认真听吧！听完后还有问题呢！（播放课件

《狼来了》的故事画面。）

2.提出问题：这个故事是不是太熟悉了，你们现在想说点什么吗？

生：我们不能说谎话。

生：说谎的孩子会被狼吃。

生：我们要做诚实的`孩子，说实话。

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师：是呀，正像电视中的那句广告词：真诚到永远。可见说实话

的重要，今天就走进我们的口语交际课实话实说。（板书课题:实话实

说。）

二、阅读提示，明确要求

1.学生自读提示。

2.明确要求。

师：每次说话课都对我们提出不同的要求，今天的实话实说又有

哪些要求呢？（生答，师板书。）

三、合作探究，交际训练

师：我们知道了这次说话的内容和要求,现在就把你看到或听到的

不满意的地方说出来,我们一起来提出合理的建议。

1.小组合作，选择主题。

2.指名汇报。

师：现在就把你们小组探究的主题告诉大家。

生：我妈妈总是领人到家里打麻将，吵的我都写不好作业，我该

怎么办呢？

师：你很敢于说实话，一会儿大家一起来想个办法，好吗？

生：我觉得我们学校能玩的东西太少了，下课时没什么可以玩的，

我们男生只能玩土，特别脏，学校能不能给我们安装个跷跷板。

生：我们留的作业太多了，能不能不留作业啊？

师：一会儿我们再研究这个问题。

生：老师，我是住宿生，爸爸妈妈常年在外打工，我多么渴望能

和爸爸妈妈住在一起。

1.解决问题。

2.小组汇报。

四、拓展延伸，练笔学习

师：这些问题经过同学们的讨论，已有了合理化的建议，那么各

小组就按照自己组探讨的问题来把你们的建议记录下来。

五、全课，结束教学

1.谈收获。

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2.结束语。

师：这节说话课让老师有了很多的收获，让老师又重新认识了你

们，原来你们能有这么强的