人教版（2019） 必修第一册 Unit 2 Travelling Around Reading and Thinking 教学设计.docxVIP

人教版（2019）必修第一册Unit2TravellingAroundReadingandThinking教学设计

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：人教版（2019）必修第一册Unit2TravellingAroundReadingandThinking

2.教学年级和班级：高一年级1班

3.授课时间：2023年4月10日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

本节课旨在通过阅读和思考活动，培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生将能够：

1.运用所学语言知识，理解并描述旅行经历，提升语言运用能力。

2.感知和理解不同文化背景下旅行的意义和方式，增强文化意识。

3.通过分析文章结构和内容，发展批判性思维，提升思维品质。

4.运用自主学习、合作学习和探究学习策略，提高学习能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的英语学习中，已经掌握了基本的词汇和语法知识，能够进行简单的日常交流。他们可能已经接触过一些关于旅行的文章，有一定的阅读理解能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对旅行主题感兴趣，希望能够通过学习了解到不同地方的文化和风景。他们中的一些人可能对英语阅读有较高的兴趣，愿意积极参与课堂活动。学生的学习能力参差不齐，有的学生可能在自主学习方面有较高的能力，而有的学生可能更擅长合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解复杂句子结构和表达方式上可能存在困难。他们可能对一些旅游专业词汇和不常用的表达方式不熟悉，影响阅读理解。此外，学生可能在批判性思维和分析文章结构方面存在挑战，需要通过教师的引导和帮助来提升这方面的能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法、讨论法和任务驱动法进行教学。讲授法用于向学生传授旅游相关词汇和语法知识；讨论法用于激发学生对旅行主题的兴趣和思考；任务驱动法用于引导学生通过完成具体任务，提升阅读理解和批判性思维能力。

2.设计具体的教学活动：课前，学生通过自主学习，预习旅游相关词汇和语法知识。课堂上，教师组织学生进行小组讨论，分享彼此的旅行经历，引导学生运用所学知识进行交流。接着，教师呈现课文内容，引导学生进行阅读理解，并通过问题引导法，激发学生对文章结构和内容的思考。最后，学生分组进行角色扮演，模拟旅游场景，运用所学知识进行实际应用。

3.确定教学媒体使用：本节课将使用PPT展示课文内容，图片和视频等多媒体资源，以增强学生对旅行主题的感知和理解。同时，教师还可以利用在线旅游信息平台，让学生了解更多旅游目的地和文化背景，丰富教学资源，提高学生的学习兴趣。

教学过程

1.导入（5分钟）

同学们，大家好！今天我们要学习的是Unit2TravellingAround，这一单元的主题是旅行。旅行是一种非常有趣的活动，它能让我们的生活变得更加丰富多彩。在上课之前，请大家先分享一下你们的旅行经历吧！

2.课前预习检查（5分钟）

请大家翻到课本第27页，阅读文章“TheAdventureoftheDog”。在阅读过程中，注意理解文章的主旨大意，并对文中不认识的单词和短语做好笔记。现在，请各小组派一名代表来回答以下问题：

1)文章的主要内容是什么？

2)文章中的主人公是谁？他们进行了怎样的冒险？

3)文章传达了怎样的情感？

3.课文详细讲解（20分钟）

1)文章的篇章结构

2)重点词汇和短语

3)文章中的文化背景

4)文章的写作手法

针对以上几个方面，我将请大家进行小组讨论，并派代表分享你们的见解。

4.小组讨论（15分钟）

请大家以小组为单位，根据课文内容，完成以下任务：

1)分析文章的篇章结构，并简要概括每个部分的主要内容。

2)找出文章中的重点词汇和短语，并解释它们的含义。

3)探讨文章中的文化背景，举例说明。

4)分析文章的写作手法，并给出你的评价。

讨论结束后，各小组派一名代表进行汇报。

5.总结与拓展（10分钟）

此外，我还为大家准备了一个拓展任务：以小组为单位，设计一个旅游计划，包括旅游目的地、行程安排、活动内容等。请大家在课后完成这个任务，并准备在下节课上进行展示。

6.课后作业（课后自主完成）

1)复习本节课所学内容，巩固重点词汇和短语。

2)完成课后练习，提高阅读理解和写作能力。

3)按照拓展任务要求，设计一个旅游计划，并准备在下节课上进行展示。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

为了让学生更好地了解旅行主题，我为大家推荐以下拓展阅读材料