模块三 神奇的透明画布-图层（教案）-《Photoshop基础实用教程》同步教学（电子工业版）.docx

模块三神奇的透明画布-图层（教案）-《Photoshop基础实用教程》同步教学（电子工业版）

授课内容

授课时数

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是学习模块三“神奇的透明画布-图层”这一部分。这部分内容主要让学生了解和掌握Photoshop中的图层概念和基本操作。通过本节课的学习，学生将能够理解图层的概念，掌握图层的创建、删除、隐藏、显示等基本操作，并能够运用图层进行图像的编辑和处理。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生需要已经掌握了Photoshop的基本界面和工具使用方法。在此基础上，本节课将引导学生进一步深入学习图层的概念和操作，帮助学生建立起对图层的基本理解和应用能力。通过本节课的学习，学生将能够将已有的Photoshop基本技能与图层操作相结合，提升对Photoshop图像编辑和处理的能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要集中在信息素养、创新与实践、团队协作三个方面。

1.信息素养：通过学习图层的概念和操作，提高学生对Photoshop图像编辑软件的信息处理能力，使学生能够有效地获取、整合、分析和应用信息。

2.创新与实践：通过实际操作，培养学生运用图层功能进行图像创意设计和处理的实践能力，鼓励学生发挥创造力，探索和尝试新的图像处理方法。

3.团队协作：在课堂上，学生将进行小组合作，共同完成图层操作的实践任务。通过团队协作，培养学生的沟通与协作能力，提升学生解决问题的集体智慧。

教学难点与重点

1.教学重点：

-图层的概念与功能：理解图层是Photoshop中图像编辑的基础，掌握图层的创建、删除、隐藏、显示等基本操作。

-图层的实用技巧：学会使用图层进行图像的编辑和处理，如图层的复制、移动、调整大小、添加图层样式等。

-图层的组织与管理：掌握图层的折叠、锁定、分组等管理方法，提高工作效率。

2.教学难点：

-图层的混合模式：理解和应用图层的混合模式，包括正常、正片叠底、滤色等，以及如何根据需要选择合适的混合模式。

-图层的遮罩功能：掌握图层遮罩的概念和用法，学会使用图层遮罩进行图像的隐藏和显示，以及调整遮罩的不透明度。

-图层的调整层与图层效果：理解调整层和图层效果的概念，学会使用调整层进行图像的色彩调整，以及应用图层效果如模糊、锐化等。

教学方法与策略

1.教学方法：

-讲授法：通过讲解图层的概念和操作方法，为学生提供理论知识和操作指导。

-实践教学法：让学生通过实际操作，亲身体验和掌握图层的创建、编辑和处理方法。

-小组讨论法：组织学生进行小组讨论，分享学习心得和经验，互相学习和帮助。

2.教学活动设计：

-操作演示：教师进行图层操作的演示，让学生直观地了解和模仿图层的基本操作。

-练习任务：布置相关的练习任务，让学生通过实际操作巩固图层知识，如制作简单的图像合成作品。

-小组合作：组织学生进行小组合作，共同完成一项综合性的图像编辑项目，如设计一张海报。

3.教学媒体使用：

-投影仪：使用投影仪展示教材中的实例和操作步骤，方便学生观看和跟随。

-计算机软件：使用Photoshop软件进行教学演示和学生的实践操作，让学生直观地了解图层的功能和操作方法。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

教师通过展示一张精美的图像作品，引发学生对图像处理的好奇心，激发学生的学习兴趣。教师提问：“你们想知道这张作品是如何制作出来的吗？”学生回答后，教师顺势引出本节课的主题——图层，并说明图层在图像处理中的重要性。

2.讲授新课（15分钟）

教师围绕图层的概念、功能和基本操作进行讲解，确保学生理解和掌握新知识。重点讲解图层的创建、删除、隐藏、显示等基本操作，并通过实际操作演示，让学生直观地了解图层的使用方法。

3.巩固练习（5分钟）

教师布置一项简单的图层操作练习，让学生运用所学知识进行实践。例如，让学生利用图层功能制作一张简单的相册封面。学生完成后，教师组织学生进行小组讨论，互相学习和帮助，共同提高。

4.课堂提问（5分钟）

教师针对本节课的重点内容进行提问，检查学生对图层知识的掌握情况。例如，问学生：“图层有哪些基本操作？混合模式有哪些种类？如何使用图层遮罩？”等。学生回答后，教师进行点评和解答。

5.创新与实践（10分钟）

教师提出一项具有挑战性的图层操作任务，如制作一张创意海报。学生独立完成任务，教师巡回指导，解答学生遇到的问题。完成后，组织学生进行展示和评价，鼓励学生分享自己的创作思路和技巧。

6.总结与拓展（5分钟）

教师对本节课的重点内容进行总结，强调图层在图像处理中的重要性。然后，提出一道拓展性问题，如：“如何利用图层功能制作出透明的物体？”引导学生思考和探索，为下一节课的学习做好铺垫。