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北师大版四年级上册《温度》教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：北师大版四年级上册《温度》

2.教学年级和班级：四年级（1）班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、核心素养目标分析

1.科学探究：通过观察、实验和模拟等活动，使学生能够提出问题、猜想与假设，并学习使用温度计等工具进行科学探究。

2.证据收集与解释：培养学生收集实验数据、观察现象的能力，并能用语言、图表等形式对温度变化进行解释。

3.交流与合作：学会与同伴交流探究过程、结果和体会，培养团队协作能力。

4.模型建构：通过探究活动，建构温度概念模型，理解温度是表示物体冷热程度的物理量。

5.科学思维：培养学生运用科学知识解决实际问题的能力，发展学生的逻辑思维、创新思维。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-温度概念的理解：学生需要理解温度是表示物体冷热程度的物理量，以及温度的计量单位。

-温度计的使用：学生要学会正确使用温度计，包括如何读取温度值，以及如何进行温度测量。

-温度变化的原因：学生需要掌握影响温度变化的因素，例如热传递和相变等。

2.教学难点

-温度计的精确读取：学生可能难以准确读取温度计上的数值，特别是对于细小的刻度。

-温度变化的解释：学生可能难以解释温度变化