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幼儿园大班数学教案(通用15篇)

幼儿园大班数学教案1活动设计背景：

本班的孩子都是村上的，而且还是个混合班，但还是对青

蛙也都有一定的认知，特别是在模拟青蛙声音的时候，可以做

到惟妙惟肖，在数学这一领域，却是个很大的弱点。因此，为

了激发她们学习数学的兴趣，把孩子们感兴趣的实物结合数学

知识一起学习，能到达不一样的效果。

活动目的：

1、学习6以内的加法。

2、能惟妙惟肖的把青蛙的声音给表现出来。

3、学惯用顿音和停顿表现歌曲，感受歌曲的欢快、诙

谐。

4、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作才能。

5、培养幼儿的尝试精神，开展幼儿思维的敏捷性、逻辑

性。

教学重点、难点：

1、学习6以内的加法

2、学惯用顿音和停顿表现歌曲，感受歌曲的欢快、诙谐

活动准备：

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1、录音磁带《青蛙笑》，幼儿用书《美妙的乡村》

2、老师自制大图(池塘中有几片荷叶和荷花)

3、折纸青蛙6个(其中有一只大一些，做青蛙妈妈)

活动过程：

一、说一说

师：小朋友们，看一下，老师手中的朋友是谁呀?

生：青蛙

师：对了，是青蛙，那你们知道青蛙生活在哪里吗?它平

时吃什么?谁可以模拟一下青蛙的叫声?

生：青蛙是害虫，生活在河里和池塘里，还有在稻田里。

它的声音是呱呱呱。

师：小朋友们真棒，把青蛙的声音模拟的真像，老师如今

带着大家一起去池塘边看看，看一下池塘里有多少是青蛙?看

谁的眼睛最仔细观察了。

二、看看说说

1、老师出示大图，通过摆放青蛙表现出一个算式情境。

先将这个情镜描绘一下，然后口述算式，得出一个数。如：五

只青蛙在荷叶上，“扑通”又有一只青蛙跳上荷叶，如今有几

只在荷叶上?为5+1=6

2、老师在大图上摆放青蛙，幼儿根据老师摆放的情境进

展口算。

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3、请个别幼儿尝试在大图上摆放青蛙，并请其他同学来

进展口算

4、幼儿完成幼儿用书《青蛙有多少》的练习，并进一步

学习6以内的加法练习

三、学唱歌曲《青蛙笑》

1、老师播放录音磁带《青蛙笑》的第一段，幼儿一边翻

看幼儿用书《青蛙笑》，一边欣赏

2、学唱歌曲，注意唱出歌曲中的顿音和停顿的地方(要求

唱出欢快、诙谐的感觉)

3、老师和幼儿进展情境式的表演(老师扮演青蛙妈妈，幼

儿扮演青蛙宝宝)

4、完毕课堂

教学反思：

在教学《青蛙》这一活动时，先引导幼儿回想起青蛙的特

征，并理解青蛙的生活常态和模拟青蛙的声音，让幼儿学会青

蛙的根本知识，并在模拟中激发她们的学习兴趣，为下一环节

打下一个根底，通过看大图，贴一贴，创设情景，极大地进步

了幼儿的学习积极性，激发了他们的学习兴趣，引导学生