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《人口与人种》第一课时教学设计
一、教材与课标分析
本节是学生初次接触人文地理，应以所学知识为铺垫展开教学，重点学会阅读地图、分
析人口分布规律；利用气候和地形知识分析影响人口分布的原因；围绕人地关系这条主线，
引导学生形成正确的人口观。课标对这两部分内容的基本是：一运用资料（数据）说出人口
增长、分布的特点；二是；举例说明人口问题对环境及社会，经济的影响。
二、学情分析
这部分知识与生活联系密切，学生在日常生活中储备了一定的关于人口的知识，世界人
口对于初中学生来说，既简单又多少有些抽象。本节内容重在学生的自我分析能力和识图表
能力。课本文字性东西对于学生难度不大，但是在识图能力和分析能力上还是有所欠缺的，
需要加强锻炼，希望通过本节较为简单的识图表过程进一步提高学生的读图、识图能力。
三、教学目标
知识和技能
1．能通过对比世界不同年代的人口总数，说明世界人口增长速度的变化；学会计算人
口自然增长率并能运用资料，比较不同国家和地区人口增长的快慢。
2．学会阅读世界人口分布图，说出世界人口分布的特点．并能简单分析其成因。
3．用实例说明人口问题对环境及社会、经济的影响。
过程与方法
1．运用统计数据、人口增长曲线等资料、图表，归纳世界人口增长的时空特点；运用
地图归纳世界人口的分布特点。了解影响人口分布的因素。
2．通过实例和生活体验，说明人口数量过多或过少对环境及社会、经济的影响，正确
认识人口问题。
情感、态度和价值观
1．通过分析人口多产生的压力，使学生认识到人口的增长一定要与经济的增长相适应，
与资源、环境相协调，树立正确的人地观。
2．形成辩证的分析问题的思维习惯以及形成可持续发展的观念。
四、教学重难点
教学重点：1、运用《世界人口增长曲线》图归纳世界人口增长的特点。
2、运用地图和其他资料归纳世界人口分布的特点。
教学难点：指图《世界人口分布》分析区域人口稠密、稀疏的自然原因
五、教法、学法
图文结合法，启发式教学引导，小组合作学习。
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六、教学过程
教
学设计意图及资源
教师组织活动学生主体活动
环准备
节
图片导入，激发
导由图片加歌曲“地球人口多”（小苹果版）学生兴趣，为后
入导入，吸引学生兴趣，导出“世界人口多”这个通过图片了解世界面人口问题做铺
新话题，进入“世界人口的增长与问题”话题的探人口多及人口问垫。
课讨。题。资源准备：“地
球人口多”（小
苹果版）歌曲
（一）认识人口增长的变化过程
1.读图分析获得
人口增长信息。
读图获取信息并且
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