最新人教版五年级语文下册草船借箭精品2省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件.ppt

;草船借箭;1.认识10个生字，会写14个生字；读读写写“妒忌、都督、神机妙算”等词语。（重点）

2.正确、流利、有感情地朗诵课文，理清草船借箭起因、经过和结果。（重点）

3.体会诸葛亮神机妙算。用自己话讲讲这个故事。（难点）;罗贯中：

（约1330—约1400），名本，字贯中，号湖海散人，元末明初小说家。是中国章回小说鼻祖。

主要作品：小说《三国演义》《三遂平妖传》，杂剧《风云会》。;草船借箭故事发生在东汉末年，曹操、刘备、孙权各据一方。当初曹操刚才打败刘备，又派兵进攻孙权，于是刘备和孙权联合起来抵抗曹操。刘备派诸葛亮到孙权那里帮助作战。诸葛亮“草船借箭”故事就是在孙、刘联合抗曹时候发生。;《三国演义》

由元末明初文学家罗贯中所著，是我国最优异古典长篇小说之一。小说以汉末三国历史和民间流传三国故事为基础创作而成。全书共一百二十回，故事起于刘关张桃园三结义，止于东吴灭亡，描写了汉末及三国时期社会斗争和广泛社会生活。;半包围结构：

上下结构：

左右结构：

上中下结构：

独体结构：

;妒忌()弓弩()

呐()喊 擂()鼓 ;妒忌：

拖延：

调度：

呐喊：

军令状：

神机妙算：

;吩咐嘱咐;;;第一部分(第1、2自然段)写周瑜妒忌诸葛亮才能，用短期造出十万支箭任务为难诸葛亮。交代了草船借箭原因。

第二部分(第3－5自然段)写诸葛亮请鲁肃帮忙，作好了草船借箭准备。

第三部分(第6－9自然段)诸葛亮周密计划，巧妙安排，终于借箭成功。写了草船借箭过程。

第四部分(第10自然段)写诸葛亮准期交箭，而周瑜听了借箭经过，自叹不如。;有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说：“我们就要跟曹(cáo)军交战。水上交战，用什么兵器最好？”诸葛亮说：“用弓箭最好。”周瑜说：“对，先生跟我想一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。”

周瑜为何要诸葛亮负责赶造弓箭？

周瑜妒忌诸葛亮才能，意欲加害诸葛亮。这是周瑜设计好圈套，反应了周瑜险恶专心。;周瑜问：“十天造得好吗？”诸葛亮说：“既然就要交战，十天造好，必定误了大事。”???瑜问：“先生预计几天能够造好？”诸葛亮说：“只要三天。”

周瑜既然想要加害诸葛亮，为何还要征求诸葛亮意见呢？

一个“只”字，语气非常坚定，充满自信，更显示出诸葛亮非凡智慧和才能。周瑜是不想他人看出他险恶。;周瑜说：“军情紧急，可不能开玩笑。”诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受处罚。”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。

在周瑜看来，三天造好十万支箭是不论怎样也不可能，周瑜唯恐诸葛亮在开玩笑，然后步步紧逼，用“军情紧急”强迫诸葛亮表态，想要置诸葛亮于死地。诸葛亮将计就计，顺水推舟，按照周瑜意愿立下军令状，更表现出了其宽广胸怀和过人胆识。

;拓展：

此时，周瑜内心会是怎样想呢？________________________________________________________________________________________________________________________________________________;鲁肃见了诸葛亮。诸葛亮说：“三天之内要造十万支箭，得请你帮帮我忙。”鲁肃说：“都是你自己找，我怎么帮得了你忙？”诸葛亮说：“你借给我二十条船，每条船上要三十名军士。船用青布幔(màn)子遮起来，还要一千多个草把子，排在船两边。我自有妙用。第三天管保有十万支箭。不过不能让都督知道，他要是知道了，我计划就完了。”;这是诸葛亮为借箭所作准备。他知道鲁肃忠厚守信，又顾全大局，能够信赖，特向他借船；诸葛亮知道周瑜聪明过人，所以不让鲁肃向周瑜提借船之事。从这里我们能够看出诸葛亮有计策、有胆略，知人善用。他早在立军令状之前，就算好了人，想好了整个草船借箭计划。;鲁肃吃惊地说：“假如曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说：“雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。”

从诸葛亮笑中能体会到什么？

如此谈笑风生，镇静自若，是因为诸葛亮深知曹操疑心重，用兵慎重，在“看不清虚实”情况下，不会“轻易出动”。从诸葛亮笑中能体会到他自信和大度，他这一笑，笑出了胸有成竹和运筹帷幄，笑出了诸葛亮神机妙算和英雄本色。;二十条船靠岸时候，周瑜派来五百个军士恰好来到江边搬箭。每条船大约有五六千支箭，二十条船总共有十万多支。鲁肃见了周瑜，告诉他借箭经过。周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”

周瑜在哪些地方不如诸葛亮呢？;这句话照应了课文开头第一句话，正因为诸葛亮“挺有才能”，才遭周瑜妒忌和暗算；又因为他有才能，才能挫败周瑜阴谋，使周瑜自叹不如。周瑜智慧不如诸