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《阁夜》学案
（学生版）
课题
《阁夜》
编写人
郭巧转
课时
一课时
课时把关领导
学习目标
1.诵读全文，把握节奏。
2．欣赏并领会本诗的思想感情及艺术特点
3.品味本诗的意境
学习重点、难点
鉴赏诗歌的表现手法，领悟作者的思想感情
【使用说明】
借助导学案充分预习文本，理解文中词句，勾画疑难点。
用时20分钟左右，C层同学至少完成自主学习部分，A、B层在完成自主学习部分的基础上思考合作探究题目，并形成文字答案。
认真书写，规范作答，按时上交。（用蓝色或者黑色笔作答，红色笔纠错）
学习过程：
一、自主学习案（亲，发动您的小宇宙，自觉完成下面的任务吧）:
1．填写杜甫的生平、思想等情况。
杜甫（712—770）唐代伟大的__________诗人。字子美，自号_____________。他的诗歌真实地反映了广阔的社会背景，充满强烈的忧国忧民的感情，被誉为“___________”。
2信息链接：这首诗是公元766年（大历元年）冬杜甫寓居夔州西阁时所作。当时西川军阀混战，连年不息；吐蕃也不断侵袭蜀地。而杜甫的好友李白、严武、高适等都先后死去。感时忆旧，他写了这首诗，表现出异常沉重的心情。
3．概括全诗内容：
二、合作探究（亲们，团结就是力量，抓紧时间和您的战友合力攻下这些碉堡吧！）
1.“岁暮阴阳催短影,天涯霜雪霁寒”这一联交代了什么要素??有什么作用？
注释：?
阁：岁暮：
阴阳：短景：
霁：寒宵：
“岁暮”，交代，有韶光易逝人生短暂之感?,稍稍流露出凄苦的心境。“天涯”，称所在地资州，有客居天涯自伤飘泊凄寒，“宵”,这里指黎明前,?暗示，可见忧心之重,为下文写听到当地驻军的鼓角声作铺垫，
2.“五更鼓角声悲壮，三峡星河影动”表现了什么样的意境?
注释：
五更：三峡：?
星河：星河影動搖：
3“野哭千家闻战伐，夷歌数处起渔樵”这一联你读懂了什么？上下句运用了什么表现手法？
野哭句：
?夷：?漁樵：
?夷歌句：
闻战伐千家野哭??
4.“卧龙跃马终黄土,人事音书漫寂”这一联表达了诗人怎样的悲慨？
注释：?
卧龙：跃马：
三、亲们，关于这首诗您还有什么问题呢？勇敢提出来吧!
四、全诗小结
五、亲，抓紧时间把这首诗背一下吧，看谁先背出来！
六、亲，我们来学以致用一下吧，做一下下面的拓展练习，不要偷懒哦！
阅读下面这首诗，完成8-9题。
岁暮①
[唐]杜甫
岁暮远为客，边隅还用兵。烟尘犯雪岭②，鼓角动江城。
天地日流血，朝廷谁请缨？济时敢爱死？寂寞壮心惊!
[注]①本诗作于唐代宗广德元年(763)末，时杜甫客居阆州(今四川阆中)。②雪岭：又名雪山，在成都(今四川成都)西。雪岭临近松州、维州、保州(均在今四川成都西北)，杜甫作本诗时，三州已被吐蕃攻占。
8．诗人为什么会发出“寂寞壮心惊”的感慨?请结合全诗作简要分析。(4分)
答：_______________________________________________________________________________
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9．这首诗使用了多种表达技巧，请举出两种并作赏析。(4分)
答______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
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