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教科版三年级上册小学科学《认识气温计》

教案

一、教学内容

本节课选自教科版三年级上册小学科学教材，具体章节为《天气

与气候》中的《认识气温计》。详细内容包括气温计的构造、使用方

法、如何读取温度以及气温对生活的影响。

二、教学目标

1.让学生了解气温计的构造、使用方法，学会正确读取气温。

2.使学生理解气温对生活、环境的影响，培养关注天气变化的意

识。

3.培养学生的观察能力、动手操作能力和合作意识。

三、教学难点与重点

难点：气温计的使用方法及正确读取气温。

重点：了解气温计的构造，掌握气温对生活的影响。

四、教具与学具准备

教具：气温计、演示板、投影仪、气温变化图表。

学具：小组内部分配气温计、记录表、画图工具。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

教师展示气温计，提问：“同学们，你们知道这个是什么吗？

它有什么作用？”

2.教学新课（15分钟）

介绍气温计的构造，让学生了解温度计的原理。

讲解如何正确使用气温计，并演示操作方法。

学生分组，每组发放一个气温计，进行观察、操作、讨论。

3.例题讲解（15分钟）

教师出示例题，讲解如何读取气温计上的温度。

学生跟随教师一起操作，学习正确读取气温的方法。

4.随堂练习（10分钟）

教师出示气温变化图表，指导学生如何记录、分析气温变化。

学生分组进行练习，记录并讨论气温变化情况。

学生分享学习心得，提出疑问，教师解答。

六、板书设计

1.板书《认识气温计》

2.内容：

气温计的构造

气温计的使用方法

正确读取气温

气温对生活的影响

七、作业设计

1.作业题目：

观察家庭附近的气温变化，记录一周的气温数据。

分析气温变化对生活、环境的影响。

2.答案：

学生根据实际观察，完成气温数据记录表。

学生结合生活实际，描述气温变化对生活、环境的影响。

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：本节课学生对气温计的构造和使用方法掌握情况较好，

但在读取气温方面还需加强练习。

2.拓展延伸：鼓励学生关注天气变化，了解气温对农作物生长、

疾病传播等方面的影响。引导学生利用网络、书籍等资源，了解更多

关于气温的知识。

重点和难点解析

1.气温计的正确使用方法和读取气温的技巧。

2.学生在操作气温计时的安全注意事项。

3.气温变化对生活、环境的影响及学生对此的理解。

一、气温计的正确使用方法和读取气温的技巧

1.使用方法：

指导学生将气温计放置在平稳的位置，避免摇晃。

告知学生读取气温时，应保持气温计的玻璃泡与被测物体充

分接触，至少12分钟，以确保温度准确。

强调气温计的玻璃泡不可直接触碰，以免影响温度读数。

2.读取技巧：

教会学生如何观察气温计的刻度，明确每个小格代表多少摄

氏度。

指导学生读取气温时，眼睛应与气温计的刻度线保持平行，

避免视差误差。

强调读取气温时，要细心观察气温计中的水银柱或红色柱状

物，准确读取其所在刻度。

二、学生在操作气温计时的安全注意事项

1.操作前，教师要向学生说明气温计的材质，避免误伤。

2.学生在操作气温计时，教师要进行现场指导，提醒学生轻拿轻

放，防止气温计摔落或损坏。

3.避免学生将气温计带出教室，在户外使用时要注意安全，防止

意外伤害。

三、气温变化对生活、环境的影响及学生对此的理解

1.气温与生活：

讨论气温对穿着、饮食、出行等方面的影响。

分析不同气温条件下，人们容易患的疾病，如感冒、中暑等。

2.气温与农作物生长：

介绍气温对农作物生长的重要性，如春播、秋收等农事活动

与气温的关系。

阐述气温异常（如高温、低温）对农作物产量的影响。

3.气温与生态环境：