人教统编版 小升初语文总复习 专题十一·修辞手法 课件(共31张PPT).ppt

反问是用疑问的形式表达比肯定更强烈的情感。反问也是无疑而问，明知故问。但它只问不答，把要表达的确定意思包含在问句里。否定句用反问语气说出来就表达肯定的内容，肯定句用反问语气说出来就表达否定的内容。您说，这比山还高，比海还深的情谊，我们怎么会忘记？不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？反问作用：可以加强语气，增强表达的效果。设问设问是根据需要提出问题随后作答，即自问自答，也可以只问不答，引导读者深入探讨，实际上在文中已做了回答。是谁创造了人类世界？是我们劳动的群众。设问作用：是提醒注意，引起思考，突出某些内容，使文章富有变化对偶就是用字数相等词性相同、结构相似的两个句子或短语来表达意义相近、相关或相反的一种修辞方法。对偶是汉语所独有的修辞格。墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。对偶作用：形式上：整齐匀称，节奏明快音调上：音韵优美，音乐感强表意上：凝炼集中，高度概括抒情上：情感真挚，酣畅淋漓写出下列句子的修辞手法。?例题一1危楼高百尺，手可摘星辰。（）2、海底有声音吗？海底有各种动物发出的细微的声音。（）3、生我养我的故乡，我怎么能忘怀呢？（）4、四海皆春春不老，九州同乐乐无穷。（）夸张设问、反问、对偶下列句子用了不同的修辞手法，答案正确的一项是（）1这巴掌大的地方住不了人。2.雨像牛毛，像花针，像细丝。3.难道你没有一点同情心吗？4.娇弱的花儿在暴雨中瑟瑟发抖。A.1.比喻2.拟人排比3.反问4.夸张B.1.夸张2.比喻、排比3.设问4.拟人C.1.夸张2.比喻、排比3.反问4.拟人D.1.比喻2.拟人、排比3.反问4.夸张?例题二C?例题三下面句子没有使用修辞的一项是：（）Ａ她那红润的脸蛋犹如盛开的梨花。Ｂ、南京的“金城”摩托车在广交会上赫然登场。Ｃ、阅览室里安静得连针掉到地上的声音都能听得见。Ｄ、谁会欢迎脱离实际的空头理论家呢？B?例题四选出对下列各句所用修辞手法的判断及其表达效果的分析正确的一项（）Ａ桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。（《春》）（拟人。突出了春花的鲜艳美丽。）Ｂ、我觉得我简直诧异得要爆炸了，这样残酷无情的污蔑！（《竞选州长》）（夸张。强调了“我”遭到诬陷后气愤的程度。）Ｃ、你永远和我们在一起——在一起，在一起，在一起-----（《周，你在哪里》）（排比。热情地歌颂了周总理的高风亮节。）Ｄ、语言，也就是说话，好像是极其稀松平常的事儿。（《人类的语言》）（比喻。生动地说明了“语言”没什么了不起。）B下面句子没有运用比喻这一修辞手法的一项是（）A他病好以后，像过去一样，天天练长跑。B.胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“一”字。C.少年时代的生活，恰似流光溢彩的画，也似一曲跳跃着欢快音符的乐章。D.细雨烟似地被秋风扭着卷着，不分方向地乱飞。A?练习一选出下边不是对偶句的一项[]A．北通巫峡，南极潇湘B．朝晖夕阴，气象万千C．衔远山，吞长江D．日星隐曜，山岳潜形B?练习二1高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。（）2、敬爱的周啊！难忘您那爽朗的笑声，难忘您那雄健的身影，难忘您那光明磊落的胸怀，难忘您那鞠躬尽瘁的一生。（）3、蓝色的天上飘着的浮云像一块一块的红绸子，映在小镇的江河上，像开了一朵一朵鸡冠花。（）4、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？（）拟人排比比喻反问写出下列句子的修辞手法。?练习三按要求写改写下列句子：1老师不辞辛苦，用心血培育我们成长。用比喻手法：2、鸟儿在树枝上跳动。用拟人手法：?练习四谢谢观看--谢谢观看-学习字词学习字词小升初语文总复习专题十一·修辞手法1小学常见修辞手法有七种：比喻拟人、排比、夸张、反问、设问、对偶。2.我们要认识这七种常见修辞手法，能在句子中辨别运用修辞手法及其作用。3.能在说话和习作中灵活运用修辞手法，丰富自己的语言，提高语言表达能力。?专题解说1下列句子用了不同的修辞手法，答案正确的一项是2.写出下列句子使用的修辞手法3.按要求改写句子4.下列句中修辞手法的使用及分析理解正确的一项是（）?常考题型修辞的分类：比喻拟人、排比、设问、反问、夸张、对偶比喻比喻就是