五年级下册道德与法治（教学设计+素材）第11课《屹立在世界的东方》（第二课时）.docx

五年级下册道德与法治（教学设计+素材）第11课《屹立在世界的东方》（第二课时）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课是五年级下册道德与法治第11课《屹立在世界的东方》的第二课时。主要教学内容有：

1.我国在不同历史时期的伟大成就，让学生了解我国的发展历程，培养他们的民族自豪感。

2.我国在国际事务中的地位和作用，让学生认识到我国在世界舞台上的重要性。

3.培养学生热爱祖国，为祖国的繁荣富强而努力奋斗的观念。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经了解了我国的基本国情，对本节课的内容有一定的认知基础。通过本节课的学习，学生将进一步加深对我国历史的了解，增强民族自豪感，明确自己的使命担当。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要有：

1.培养学生的爱国情怀，使他们热爱祖国，为祖国的繁荣富强而努力奋斗。

2.提高学生的法治意识，让他们明白法律的重要性，自觉遵纪守法。

3.培养学生独立思考、合作探究的能力，使他们学会与他人共同解决问题。

4.提升学生的道德素养，让他们具备良好的道德品质，关心他人，关爱社会。

三、学情分析

五年级的学生已经具备了一定的道德与法治基础知识，对我国的历史、国情有初步的认识。在学习本节课之前，他们已经了解了我国在不同历史时期的伟大成就，对我国在国际事务中的地位和作用有一定的了解。这为学习本节课奠定了基础。

学生的思维活跃，求知欲强，他们对于探索我国的历史和文化有浓厚的兴趣。这使得他们在学习本节课时能够积极参与，主动探究。同时，学生们的合作意识和团队协作能力较强，他们能够在小组讨论中相互交流、分享观点，从而更好地理解课程内容。

然而，部分学生可能在理解较为抽象的概念和理论时存在一定困难。因此，在教学过程中，教师需要针对这部分学生提供适当的辅导和引导，帮助他们更好地理解和掌握知识。

此外，学生们在学习过程中可能存在行为习惯方面的差异。有的学生可能注意力不集中，容易分心；有的学生可能在学习上缺乏自主性，需要教师的督促和引导。针对这些情况，教师需要在教学过程中注重培养学生的学习兴趣，激发他们的学习动力，同时加强课堂管理，确保学生能够养成良好的学习习惯，从而提高学习效果。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、白板、教学挂图、课本、练习册等。

2.课程平台：学校自建的道德与法治课程平台，提供相关教学资源和案例分析。

3.信息化资源：互联网、在线教育平台、教学视频、音频材料等，用于拓展学生视野和提供辅助教学材料。

4.教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、情景模拟、互动问答等，以激发学生的学习兴趣和提高他们的实践能力。

五、教学过程

1.导入新课

同学们，上一节课我们一起学习了我国在不同历史时期的伟大成就，这节课我们将深入了解我国在国际事务中的地位和作用。请大家翻开课本，来到第11课《屹立在世界的东方》（第二课时），我们一起探索我国的崛起之路。

2.自主学习

请大家阅读课本第31页，了解我国在国际事务中的地位和作用。阅读后，请小组内交流你们的观点和感受，并讨论如何为祖国的繁荣富强贡献自己的力量。

3.课堂讲解

好的，现在请各小组汇报你们的讨论成果。我来为大家讲解我国在国际事务中的地位和作用，以及我们如何为祖国的繁荣富强努力。

首先，我国是世界上人口最多的国家，拥有强大的经济实力和科技实力。近年来，我国在国际事务中扮演着越来越重要的角色，致力于维护世界和平、促进共同发展。作为世界上最大的发展中国家，我国在国际舞台上积极参与各种国际合作和竞争，为世界经济发展做出了重要贡献。

其次，我国坚持走和平发展道路，始终将人民利益放在首位。我们积极参与国际事务，维护国家主权和领土完整，推动全球治理体系改革，为各国人民谋福祉。

最后，作为学生，我们应该热爱祖国，为祖国的繁荣富强而努力学习。我们要树立远大理想，培养创新能力，发扬团结协作精神，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。

4.案例分析

下面，我们来分析一个案例。请大家阅读课本第32页的案例，思考以下问题：我国在国际事务中是如何发挥作用的？我们如何从个人层面为实现祖国繁荣富强做出贡献？

好的，请同学们分享你们的思考和观点。我来总结一下：我国在国际事务中积极参与各种国际合作，为维护世界和平、促进共同发展发挥了重要作用。作为个人，我们应该树立正确的价值观，努力学习，提高自身素质，为祖国的繁荣富强贡献自己的力量。

5.小组讨论

接下来，我们来进行小组讨论。请同学们围绕‘如何为祖国的繁荣富强贡献自己的力量’这一主题，展开讨论。讨论后，每个小组选代表进行汇报。

好的，各小组讨论正在进行中。我来听听你们的讨论成果。同学们认为，我们可以通过努力学习