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教学案

试（用）

学校：民和第三中学

年级学科：八年级地理

任课教师：侯国庆

八年级地理上册教学计划

2（017—2018学年度第一学期）

一、指导思

以《地理新课程标准》为依据，以学校教导处工作计划为指导，加强课

堂教学，高效地完成本学科教学目标。努力使每一位学生通过学习地理，

能够对地理学知识有更深入的理解，能够对今后的学习方向有更多的思

考；能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展；能够

够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。通过学习与学生生

活密切联系的地理知识，传达地理思，培养学生学习地理的兴趣和初

步能力，最终培养学生“会学地理”。

二、学情分析

本期我担任八年级4班、5班、6班、12班的地理课教学，这几个班级

级学生通过七年级地理教材的学习，学生对地理知识有了一定的感性认识

,具备了初步的读图、分析、判断的能力。对世界概况有了一定的了解。

对地理学习方法已基本掌握。其中，4班、5班、6班、班素质较好，基

础也较好，12班学生整体素质少差，介于此种情况，在教学中要注意针

对不同的班级设计教学模式和环节，对每个班的学生注重分层次，面向

全体，不放弃每一位学生。

由于地理是所谓的“副课”，学生重视不够，这是一部分学生地理成

绩提高不上来的重要原因。八年级下学期面临会考，从现在起必须做些

工作，加强学生的重视，为地理下学期的会考取得好成绩打下基础。

三、教材分析

本册教科书的编写，以改变学生的学习方式为出发点，建立新的教材

结构。提供丰富的学习素材和情境，使学生能够做到自主学习，养成终

身学习的意识和能力。本册教科书始终如一地注意巩固和强化地理基本

技能和能力，使学生在理解地理概念、分析和解释地理现象的过程中，

获得基本技能和表达、交流等能力的训练。教科书结构设计中加大了“活

动”的力度。力图加强地理教学中的学生活动，通过学生讨论、探究、

实践的教学途径转变学生的学习方式。

第一章：从世界看中国，共分三节。要学习中国的位置、疆域、

行政区划、人口概况及其政策、民族的基本情况、我国的民族政策等。

本章的教学难点是掌握三十四个省级行政区划的名称、简称和行政中心

,以及部分省级行政区划的地理位置，记住中国省级行政区划图。

第二章：中国的自然环境，共分三节。介绍了我国地形、气候、河

流、湖泊的基本情况，以及对我国经济发展的影响。本章在中国地理中占

有重要的作用，内容繁多，难度较大。教学中应注意结合立体模型图，

以帮助学生理解和掌握。

第三章：中国的自然资源，共分三节。介绍了我国要自然资源的

和分布。重点介绍了土地资源和水资源。指出了我国自然资源利用中存在

的问题及其解决措施。

第四章：中国的经济发展，共分三节。介绍了中国的交通、农业和工业

的基本情况，和取得的成就，分析影响交通、农业和工业分布的因素。

四、教学措施：

1、强化学生的基本技能，学会读图、填图，从宏观上了解地理单元的

知识。

2、进行地理基础知识和基本数据的强化记忆，对地理知识进行必要的

储备。

3、强化学生运用所学的地理知识，分析解决问题的能力。

4、以课改的精神和要求指导教学。特别要注重激发学生学习的积极性、

创造性。

5、注重课堂教学改革与创新，信息技术的应用与整合：教学活动应该是

由教学内容、学生、教师、教学环境整合而成的系统，不仅要重视学生

学习的结果，更应注重师生共同探究新知识的过程，重视学生学习的经历

和经验，关注学生体验、感悟和实践的过程，通过学习情境的创设、实践

环节的开发和学习渠道的拓宽，丰富学生的经历和经验，改变学生的学习

式，实现知识传承、能力发展、态度与价值观形成的统一。

6、要特别注重学习方法的研究和指导，以收到事半功倍的效果。通过