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小学数学-四年级四则运算运算顺序
教学内容：
教科书四年级数学下册第11～12页例5及配套练习。
教学目标：
知识与技能：
总结四则混合运算的运算顺序。
过程与方法：
经历四则运算的计算和归纳运算顺序的过程，体验比较、归
纳的学习方法。
情感态度与价值观：
感受数学知识之间的内在联系，体会数学知识的逻辑之美，
激发学习的兴趣。
教学重难点：
重点：会正确的进行四则运算。
难点：理解四则运算的计算顺序。
课型：新授课
教学准备：口算卡片
板书设计：
四则运算
加法、减法、乘法和除法统称四则运算。
运算顺序：
在没有括号的算式里，如果只有加、减法或者只有乘、除
法，都要从左往
右按顺序计算。
（2）在没有括号的算式里，有乘、除法和加、备注
减法，要先算乘、除法。
（3）算式里有括号的，要先算括号里面的。
教学过程
复习引入.
前面我们学习了几种不同的四则运算，你们还记
得吗？谁能说说你在前面都学会了哪些四则运
算顺序？
二、新授
1、出示例5
（1）42+6×（12-4）（2）42+6×12-4
==
==
==
师：这两道算式中各含有哪几种运算？运算顺序
分别是怎样的？
教师引导学生看题，分别指名说一说运算顺序。
学生在练习本上独立解答。（画出顺序线）两名
学生板演。全班学生进行检验。
交流：上面的两道题数字、符号以及数字的顺序
都没有改变，为什么两题的计算结果却不一样？
这几天我们一直都在说“四则运算”，到底什么是
四则运算呢？
学生针对问题发表自己的意见。
2、概括：加法、减法、乘法和除法统称四则运
算。
我们已经学习了哪几种运算？（加法、减法、乘
法和除法）
师指出：加法、减法、乘法和除法统称为四则运
算。
谁能把我们学习的四则运算的运算顺序帮大家
来总结一下？
学生自由回答，板书：
运算顺序：
（1）在没有括号的算式里，如果只有加、减法
或者只有乘、除法，都要从左往右按顺序计算。
（2）在没有括号的算式里，有乘、除法和加、
减法，要先算乘、除法。
（3）算式里有括号的，要先算括号里面的。
三、巩固练习P12/做一做1、2
当堂测试：P14第4题(教师巡视纠正。)
课堂小结：
这节课你有什么收获？把你的想法和大家说一
说。
五、作业第14-15页8—11题。
教学后记：
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