信息化教学设计说课PPT模板[140].pptx

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目录CONTENTS教学分析1教学策略2教学过程3教学反思4

教学分析教材分析学情分析课程定位课程特点1

教材分析所用教材《行政法学》某某主编高等教育出版社理论与实践相结合，强化学生对行政征收的理解。教材作用讲述内容第七章行政行为（三）第一节行政征收

学情分析?具备基本的业务素养?基础的岗位操作技能前期知识掌握扎实学习基础?专业素养薄弱，动手能力较差?自主学习能力不足?对经济业务识别与判断经验不足存在较大差异性学习认知能力?信息网络达人?倾向于生动形象的信息化课堂教学乐于用信息化手段信息素养高90后大一行政管理类学生

课程定位课程定位课程紧扣大纲，以理解为主，识记重点内容，让学生了解其发展历程，有一种时间上的整体感和发展观，了解其性质及应用。概念发展性质应用

课程特点3个特点本课程的三个特点紧扣大纲紧贴专业灵活运用请在这里输入您的文字请在这里输入您的文请在这里输入您的文字请在这里输入您的文字请在这里输入您的文字请在这里输入您的文字请在这里输入您的文请在这里输入您的文字请在这里输入您的文字请在这里输入您的文请在这里输入您的文字请在这里输入您的文请在这里输入您的文字请在这里输入您的文字请在这里输入

教学策略教学目标重点和难点教学方法信息化教学资源2

教学目标素质目标能力目标知识目标掌握三方面酒店预订用语；熟练运用英语进行酒店涉外服务；培养学生自主学习能力和团队协作精神。

重点和难点教学重点教学难点请在这里输入您的文字请在这里输入您的文请在这里输入您的文字请在这里输入您的文字请在这里输入您的文字请在这里输入您的文字请在这里输入您的文请在这里输入您的文字请在这里输入您的文字请在这里输入您的文字

教法和学法自主学习法直观演示法任务驱动法网络平台

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教学过程课前学习教学流程教学实施过程3

课前学习通过我们班QQ群，布置作业，让同学们搜索行政法征收相关的资料视频和音频。了解本章内容并思考：行政征收和与行税费的区别？设计意图：课前自主学习，熟悉本章内容

教学流程任务导入尝试探究技能实训总结回顾成果展示布置作业5分钟14分钟50分钟15分钟5分钟1分钟总计：2课时

教学流程课前自学登录平台，查看任务点网站设置任务点，引导学生进行自学设计意图本图片可以更换成你自己的图片或视频一

教学流程任务一：读导语，明目标请输入您的文字请输入您的文字请输入您的文字请输入您的文字任务二：温旧知，做准备请输入您的文字请输入您的文字请输入您的文字课前自学一设计意图设计意图

教学流程任务三：看微课，学知识以问题为引领，学生明确自学的方向。微课片尾布置作业微课片头提出问题课前自学一设计意图

教学流程一回顾复习，生成新问题梳理巩固自学知识点，突出教学重点回忆微课学习要点，思考下列问题：（1）请在这里输入您的问题详细描述？（2）请在这里输入您的问题详细描述？（3）请在这里输入您的问题详细描述？交流探索二设计意图

教学流程二下载任务包，做课堂题目教师的指导为学生自主探究问题创造条件。交流探索二本图片可以更换成你自己的图片或视频设计意图

教学流程三交流学习成果学生在交流中学习，在教师点拨中提升。请输入您的文字请输入您的文字请输入您的文字请输入您的文字请输入您的文字请输入您的文字请输入您的文字请输入您的文字您的标题您的标题请输入您的文字请输入您的文字请输入您的文字请输入您的文字您的标题交流探索二设计意图

教学流程分析，交流，思考深化对“五点法”的认识，突出重点。这里输入第一个问题这里输入第二个问题这里输入第三个问题联系比较反用交流探索二设计意图

教学流程画图，拍照，点评动手实践，落实练习基本技能。学生讨论上传平台交流探索二设计意图

教学流程请输入您的文字请输入您的文字请输入您的文字请输入您的文字请输入您的文字请输入您的文字请输入您的文字请输入您的文字请输入您的文字请输入您的文字请输入您的文字请输入您的文字优势缺点请输入您的文字请输入您的文字请输入您的文字效果评价四

教学流程借典型例题，理知识脉络利用一个典型例题，学生进行知识内化。总结提升五本图片可以更换成你自己的图片或视频设计意图

教学流程扫描二维，记录作业模拟“援外班”自助餐服务，在不同情境下开展针对性服务客人用完餐将未喝的酸奶拿在手上走出餐厅门口……情境一用餐时间已经结束，有客人匆匆赶到餐厅……情境二（住店）客人想在房间用餐……情境三服务生用左手为“援外班”客人撤换餐盘情境四为“援外班”客人提供茶水和咖啡服务情境五违规情境紧急情境