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小班主题教案：水的主题活动反

思

随着夏季高温的到来，幼儿接触水的机会很多，近段时间

我们发现幼儿经常以喝水或洗手为由，长时间的在玩水逗留，

有的在用香皂搓泡泡，有的用小杯子反复倒水，有的甚至忘乎

所以的玩起了打水仗的游戏，孩子们用自己的方式表达着对水

的热爱，借此，我们抓住了孩子的兴趣，开展了关于“水”的

主题活动。

科目:引导幼儿认识水的性质和作用，激发幼儿保护水源和

环境的意识，教育幼儿养成卫生、清洁、多喝水的良好习惯。

活动激发孩子体验与同伴合作的快乐，发展孩子的语言表达能

力和动手操作能力。

在活动开始时，我们请父母帮助我们收集关于水的书籍、

图片和光盘。通过各种形式，孩子们对水有了初步的感性认

识，于是对水的本质进行了探索。通过实验，利用儿童的感

官，儿童发现水是无色无味、看不见的可以流动的液体。(我

们把水、醋、牛奶等不同的液体放在科学发现区。在看、尝、

闻、倒的过程中，孩子了解了水的性质。)

有一次洛洛提出了“透明水是干净的”观点，引起了争

议。卓雅说：“我妈妈说，透明水不一定是干净的，里面有许

多细菌。”于是我们进行了“为什么不能喝生水”的讨论。通

过看有关光碟，幼儿知道了显微镜下一杯水中有许多细菌，孩

子们终于信服了卓雅的观点。

由于自来水厂不适合孩子们实地参观，我们就请了在自来

水上班的黄一辰的妈妈做起了“妈妈老师”，由于我班孩子年

龄小知识有限，所以仅靠语言描述他们很难听懂，于是我和一

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辰的妈妈商量最好用浅显易懂语言，而且具有演示性这样有利

于提高幼儿的兴趣。一辰的妈妈准备很充分。在讲解的过程

中，幼儿最为感兴趣的是过滤环节，为了进一步让幼儿认识水

的过滤过程，我们准备了不同材料的过滤网，幼儿在操作、观

察的过程中发现污水要经过好几次过滤才变成清水，使用不同

材料过滤效果是不一样的。

为了进一步引导幼儿探索水和感受水的乐趣，我们请家长

帮我们准备了玩水玩具，去了游泳池，孩子们玩得非常开心，

回来后我们请孩子们记录了“快乐戏水”这一活动。“老师，

我画的是我和刘小龙一起在玩游泳圈，刘小龙把游泳圈借给我

一起玩，瞧！我们玩得多高兴啊！”

“老师，我画的是小刘叔叔在教我们游泳，小朋友学得好

认真，我一定要学会游泳。”崔如佳非常高兴得说。

在出通知玩水时，苛璇的妈妈非常细心，为苛璇准备了一

件漂亮的泳衣，这引起了孩子们的注意和羡慕，有的孩子嘟哝

着回家让妈妈买，为了给孩子们一点安慰，在孩子们充分的感

知和认识泳衣后我们一起装饰了《漂亮的泳衣》。

玩水过程中，锡雪的一声尖叫，引起了孩子们的注意，我

们仔细一看原来是一只小青蛙，这下洛洛神气的说：“胆小

鬼，怕什么？不就是一只青蛙吗，又不是大鲨鱼，水里的大鲨

鱼会吃掉你的”。尚英进也附和的说：“水里的蛇也很吓

人”。孩子们议论开了，借此，我们抓住了孩子的这一兴趣

点，对《水里有什么？》进行了讨论并记录。

接着我们又提出了《什么需要水？》，在这个活动中，我

们借着园内服务人员浇花和喂鸽子的机会，带领孩子们进行了

实地观察，从而让幼儿知道了植物和动物都需要水。

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幼儿在《什么需要水？》这一活动中记录的非常好，于是

我们又提出了