第7课 保护土壤（教学教学设计）三年级科学上册同步高效课堂系列（苏教版）.docxVIP

第7课保护土壤（教学教学设计）三年级科学上册同步高效课堂系列（苏教版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第7课保护土壤（教学教学设计）三年级科学上册同步高效课堂系列（苏教版）

教材分析

本课是三年级科学上册同步高效课堂系列（苏教版）的“第7课保护土壤”。本节课主要内容通过观察和实验，让学生了解土壤的组成和性质，以及保护土壤的重要性。教材内容贴近学生生活，能够激发学生对科学的兴趣和探究欲望。在设计课程时，我将以教材内容为基础，结合学生的认知水平，设计一系列探究活动，引导学生主动参与，提高他们的观察、思考和动手能力。同时，注重培养学生的环保意识，让他们明白保护土壤就是保护地球家园。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括科学探究、科学思维和科学态度。通过观察和实验，学生将培养观察能力、实验能力和问题解决能力，这是科学探究的基本要求。在探究过程中，学生将学会运用逻辑思维和批判性思维，分析土壤的组成和性质，这是科学思维的体现。同时，学生将学会尊重事实、注重证据，形成科学的态度和价值观。此外，本节课还将重点培养学生的环保意识，让他们明白保护土壤就是保护地球家园，这是科学态度的重要组成部分。

重点难点及解决办法

重点：1.土壤的组成和性质；2.保护土壤的方法和意义。

难点：1.理解土壤中不同粒径颗粒的分布和作用；2.提出有效的保护土壤的措施。

解决办法：

1.对于土壤的组成和性质，可以通过实物观察、小组讨论等方式，让学生直观地了解土壤中的不同粒径颗粒，以及它们对土壤性质的影响。

2.对于保护土壤的方法和意义，可以通过案例分析、角色扮演等方式，让学生理解保护土壤的重要性，并能够提出实际可行的保护措施。同时，鼓励学生在日常生活中实践这些措施，培养他们的环保意识和责任感。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法、讨论法、案例研究法和项目导向学习法等。通过讲授法介绍土壤的组成和性质，讨论法让学生探讨保护土壤的方法，案例研究法分析实际案例，项目导向学习法让学生设计保护土壤的实践活动。

2.设计具体的教学活动：组织学生进行小组讨论，分析土壤的组成和性质；进行角色扮演，让学生体验不同角色在保护土壤中的责任；开展实验，观察土壤中不同粒径颗粒的分布和作用；进行案例分析，让学生了解保护土壤的方法和意义。

3.确定教学媒体使用：利用多媒体课件展示土壤的组成和性质，动画演示土壤中不同粒径颗粒的分布和作用；利用实物模型展示土壤的结构；使用视频资料介绍保护土壤的实例。通过教学媒体的使用，增强学生对土壤的认识，提高学生的学习兴趣和参与度。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括PPT、视频和文档，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕土壤的组成和性质，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解土壤的组成和性质知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解土壤的组成和性质，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出保护土壤的重要性，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解土壤的组成和性质，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握保护土壤的方法。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验保护土壤的方法。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解土壤的组成和性质知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握保护土壤的方法。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解土壤的组成和性质，掌握保护土壤的方法。

-通过实践活动，培养学生的动