国开电大《教育组织行为与管理案例》形考任务1-4参考答案.pdf

国开电大《教育组织行为与管理案例》形考任务1-4参考答案--第1页

国开电大《教育组织行为与管理案例》形考任务一参考答案

一、单项选择题

试题1

以下()不是态度的心理成分。

选择一项：

a.情感

b.能力

c.意向行为

d.认知

正确答案是：能力

试题2

以下()不是复杂人人性假设的主要观点：

选择一项：

a.人在同一时间内有各种需要和动机，它们会相互结合形成复杂的动

机模式。

b.没有一套适合于任何时代，任何组织和任何个人的普遍行之有效的

管理方法。

c.对员工应该采取整齐划一的管理模式。

d.一个人在不同单位或同一单位的不同部门工作，会产生不同的需

要。

正确答案是：对员工应该采取整齐划一的管理模式。

试题3

以下()不是社会人假设的主要观点：

选择一项：

a.人的天性就是好逸恶劳、不愿意承担责任的。

b.影响人的生产积极性的因素除物质条件外，还有社会因素和心理因

素。

c.组织中存在着“非正式群体”这,种无形的组织有其特殊的规范，对

其群体成员的行为有重要的影响。

d.生产率的提高和降低主要取决于职工的“士气”而士气又,取决于家

庭和社会生活以及企业中的人际关系。

正确答案是：人的天性就是好逸恶劳、不愿意承担责任的。

试题4

以下()不是美国心理学家~McGregor提出的X理论的主要观点：

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选择一项：

a.多数人能自我鼓励、自我控制。

b.多数人天生懒惰，他们都尽可能逃避工作。

c.多数人都没有雄心大志，不愿负责任，而心甘情愿受别人指导。

d.多数人的个人目标都与组织目标相矛盾，必须用强制、惩罚的办法

才能迫使他们为达到组织目标而工作。

正确答案是：多数人能自我鼓励、自我控制。

试题5

以下()不属于宏观教育组织行为的范畴。

选择一项：

a.教育组织创新

b.教育组织变革

c.个体行为

d.教育组织学习

正确答案是：个体行为

试题6

以己度人，认为自己具有某种特性，也假定他人一定会有与自己相同

的特性，把自己的感情、意志、特性投射到他人身上并强加于人的一

种人际知觉偏差是()。

选择一项：

a.晕轮效应

b.近因效应

c.刻板印象

d.投射效应

正确答案是：投射效应

试题7

在实现集体目标时得约束和限制个人行为，这反映了人的()对组织

情境中的个体行为影响。

选择一项：

a.家庭属性

b.社会属性

c.单一性

d.自然属性

正确答案是：社会属性

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试题8

有些教师会偏爱优等生，把对学生优秀学习成绩的印象延伸到对其道

德品质和其他能力素质的各方面评价，这反映了以下()社会知觉偏

差。

选择一项：

a.近因效应

b.晕轮效应

c.第一印象

d.刻板印象