第11课 辽宋夏金元的经济、社会与文化 教学设计 --2024-2025学年高一统编版2019必修中外历史纲要上册.docx

第11课辽宋夏金元的经济、社会与文化教学设计--2024-2025学年高一统编版2019必修中外历史纲要上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

本课为2024-2025学年高一统编版2019必修中外历史纲要上册的“第11课辽宋夏金元的经济、社会与文化”，内容涉及辽宋夏金元时期的经济、社会与文化发展。本节课主要通过三个部分展开：一是辽宋夏金元时期的经济发展，包括农业、手工业和商业三个方面；二是社会结构的变化，包括阶级关系、民族融合和城市发展；三是文化繁荣，涵盖科技、文学、艺术等领域。

本节课旨在帮助学生了解我国古代辽宋夏金元时期的经济、社会与文化特点，认识这一时期的历史地位，培养学生的史料分析能力和历史思维。结合学生实际，教学过程中应注意启发学生思考，激发学生兴趣，引导学生主动探索，从而提高教学效果。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的史料实证素养，通过分析辽宋夏金元时期的经济、社会与文化史料，使学生掌握这一时期的历史特点与发展趋势。同时，提高学生的历史解释能力，使其能够对辽宋夏金元时期的历史事件进行客观评价。培养学生的时空观念，使学生了解辽宋夏金元时期在我国历史中的地位，认识不同历史时期的发展变迁。此外，激发学生的民族认同感，引导学生了解我国多元一体的文化格局，培养学生的文化素养。

三、重点难点及解决办法

重点：1.辽宋夏金元时期的经济发展特点；2.社会结构的变化及其影响；3.文化繁荣的表现及意义。

难点：1.理解辽宋夏金元时期经济发展的内在联系；2.分析社会结构变化背后的原因；3.评价文化繁荣对当时社会的影响。

解决办法：1.通过史料分析，引导学生了解农业、手工业和商业的发展情况，揭示辽宋夏金元时期经济发展的特点；2.运用比较法，让学生了解不同民族和地区在社会结构变化中的差异，从而理解其影响；3.采用案例分析法，挑选具有代表性的科技、文学、艺术等领域进行分析，使学生认识到文化繁荣的重要性。

突破策略：1.针对重点内容，设计相关练习题，让学生在实践中掌握知识点；2.对于难点内容，组织小组讨论，引导学生从不同角度思考问题，提高解决问题的能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《2024-2025学年高一统编版2019必修中外历史纲要上册》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，包括辽宋夏金元时期的经济发展、社会结构变化和文化繁荣的实例。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，例如可以安排学生动手制作模型来理解古代农业、手工业和商业的发展。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区以便学生进行历史情景模拟和讨论，布置实验操作台供学生进行实践活动。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供辽宋夏金元时期经济发展、社会结构变化和文化繁荣的相关资料，要求学生阅读并理解。

-设计预习问题：提出问题，如“辽宋夏金元时期经济发展有哪些特点？”、“这一时期的社会结构有哪些变化？”等，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和疑问，确保学生有充分的准备。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生独立阅读资料，了解辽宋夏金元时期的历史背景。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的见解和疑问。

-提交预习成果：学生将通过PPT、思维导图或书面形式提交预习成果，展示他们的理解程度。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立探索，提高他们的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台分享资料和收集学生成果，提高效率。

-作用与目的：培养学生独立获取和分析信息的能力，为课堂讨论打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个具体的历史故事，如澶渊之盟，引出辽宋夏金元时期的经济文化交流。

-讲解知识点：详细讲解农业、手工业和商业的发展，以及社会结构的变化和文化特点。

-组织课堂活动：分组讨论，让学生分析不同民族的经济互动对社会结构的影响。

-解答疑问：针对学生的疑问，提供详尽的解答，确保学生理解。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对老师提出的问题进行深入思考。

-参与课堂活动：学生在小组中积极讨论，分享自己的见解。

-提问与讨论：学生提出疑问，与组员和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过系统的讲解，帮助学生构建知识框架。

-小组讨论法：通过合作学习，促进学生之间的思想交流。

-作用与目的：深化学生对辽宋夏金元时期经济、社会与文化发展的理解，培养学生的分析和团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

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