第二章声现象 专题二声学实验 2024-2025学年人教版八年级物理上册.docxVIP

专题二声学实验

1.如图所示，将正在发声的电铃放在连通于抽气机的密闭玻璃罩内，则

(1)在用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出的过程中，听到的声音会逐渐；

(2)停止抽气，并让空气重新进入玻璃罩内，听到的声音会逐渐；

(3)根据实验现象推理得到的结论是。

2.如图所示，在探究“声音的产生与传播”时，同学们一起做了下面的实验。

(1)如图甲所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，观察到乒乓球被弹开，该实验说明。此探究中悬挂着的乒乓球的作用是；

(2)如图乙所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把乒乓球弹起，该实验能说明;

(3)若在月球表面进行甲、乙两个实验，则甲实验(选填“能”或“不能”)观察到上述实验现象，乙实验(选填“能”或“不能”)观察到上述实验现象。

3.在探究影响音调的因素的实验中，小明将直尺一端压在桌面上，另一端伸出桌面。

(1)拨动直尺观察到直尺伸出桌面的部分在振动，同时听到直尺拍打桌面发出的声音，这是由于小明采用了图(选填“甲”或“乙”)所示的实验操作方法；

(2)用正确的操作方法进行实验时，保证拨动钢尺的力度相同，钢尺伸出桌面的长度越(选填“长”或“短”)，振动得越快，发出声音的音调越，说明音调的高低与有关，该实验用到的研究方法是；

(3)小明同学发现钢尺伸出桌面的长度太长时可以明显看到钢尺在振动，但却听不到声音，可能是钢尺发出了振动频率低于Hz的声波；

(4)若还想利用此钢尺探究“响度与振幅的关系”，接下来的操作是：在听者位置不变的情况下，保持不变，多次改变，听钢尺发出声音的响度，与上次听到钢尺的声音对比，可以得到在其他条件相同的情况下，振幅越大，响度越。

4.在筷子上捆一些棉花或碎布，做一个活塞。用水浸湿棉花后插入两端开口的塑料管或竹管中。如图所示用嘴吹管的上端，可以发出悦耳的哨音。下列说法错误的是()

A.哨声是由空气柱振动产生的B.哨声主要是通过空气传播进入人耳的

C.向上推“活塞”，发出声音的音调变高D.向下拉“活塞”，发出声音的响度变小

5.如图所示，在8个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，仔细调节水的高度。

(1)用嘴贴着瓶口吹气,能发出“1,2,3,4,5,6,7,i”的音乐声,发出的声音是由的振动产生的；吹(填序号)瓶时，发出声音的音调最高，其原因是；

(2)用小木棍敲瓶身，也能发出“1，2，3，4，5，6，7，i”的音乐声，发出的声音是由的振动产生的；敲(填序号)瓶时，发出的声音音调最高，其原因是。

6.在探究“发声体的响度与振幅是否有关”的实验中。

(1)第一次将系在细绳上的乒乓球轻触正在发声的音叉，观察乒乓球被弹开的幅度，听声音的强弱；第二次用较大的敲击音叉，观察乒乓球被弹开的幅度，同时听声音的强弱，共做三次。发现越用力，乒乓球弹开的幅度越，声音越强；

(2)本实验中应用了“转换法”，其中乒乓球的作用是；

(3)由实验中的现象可以得出的结论是。

7.在学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行研究，经过和同学们讨论，他提出了以下猜想。

猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关；

猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长度有关；

猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关。

为了验证上述猜想是否正确，他们找到了表格所列9种规格的琴弦，进行实验。

(1)为了验证猜想一，应选用编号为、、的琴弦进行实验；

(2)为了验证猜想二，应选用编号为、、的琴弦进行实验；

(3)表中的材料规格还没填全，为了验证猜想三，必须知道该项内容，请在表中填上所缺数据；

编号材料长度/cm横截面积/mm2A

编号

材料

长度/cm

横截面积/mm2

A

铜

60

0.76

B

铜

60

0.89