语文统编版（2024）版七年级初一上册第3课 雨的四季 教学课件03.pptxVIP

雨的四季刘湛秋

刘湛秋，生于1935年，当代著名诗人、翻译家，曾被誉为“当代抒情诗之王”。《诗刊》前副主编，中国散文诗学会副会长。诗集《无题抒情诗》获得中国新诗奖。认识作者

写作背景刘湛秋认为，现代生活使人们“活得很累”，他提倡“轻诗歌”“轻松散文”“轻松的生活方式”，主张“以轻对重，以轻对累”，于己“既不受名利之累，也不为劣境所苦”，也就是以平常心看待荣华富贵与利害得失，心似如水明镜，淡化貌似严肃、正经的说教，避免作品给人带来僵化、刻板、不近人情的印象。他的抒情散文《雨的四季》正是在这种思想意识下产生的。

蝉声（）花苞（）诱惑（）静谧（）高邈（）铃铛（）冷冽（）吝啬（）咄咄逼人（）淅淅沥沥（）干涩（）漾出（）chánbāoyòuhuòmìmiǎolínɡdanɡlìlìnsèduōsèyànɡliè●●●●●●●●●●●●●●●

瓷色（）瓢泼（）浆汁（）粗犷（）掩饰（）绿茵茵（）斗笠（）洗淋（）畅快（）莅临（）睫毛（）池畦（）lìcípiáojiānɡɡuǎnɡyǎnshìyīnlínlìjiéｑíchànɡ●●●●●●●●●●●●●

借助旁批和课后阅读提示读课文，在文中划出重点词句。思考：①全文可分为几部分?每部分所写的内容是什么？②从原文中画出或总结出不同季节的雨的特点。

第一部分（1）开宗明义，直接表明自己对雨的喜爱之情。第二部分（2-5）以时间顺序写出雨在春夏秋冬不同季节的特点，表达了对雨的喜爱和赞美之情。第三部分（6-7）再次直抒对雨的喜爱和赞美。总分总喜雨绘雨赞雨

春雨有什么特点？春雨绵绵娇媚驱走冬天改变姿容柔软透明齐读第二段——春雨图清新、润泽

夏雨倾盆热烈丰满了大地粗犷夏雨有什么特点？齐读第三段——夏雨图热烈和粗犷

秋雨淅沥纯净灵魂净美、开阔的大地端庄沉静倾诉沉思齐读第四段——秋雨图秋雨有什么特点？端庄而沉静

降临温暖自然平静透明光亮冬雨化雪带来蜜情冬雪和南国的雨读第5段——冬雨图冬雨有什么特点？自然而平静

雨的四季一（1）喜雨：三（6-7）赞雨：美—喜欢二（2-5）绘雨春雨图柔美而有生机夏雨图热烈而又粗犷秋雨图端庄而又沉静美丽—使人爱恋总冬雨图自然而又平静分总由衷喜爱热情赞美

设计朗读加深理解在“春雨”“夏雨”“秋雨”“冬雨”四段文字中选择一段，设计朗读脚本和配乐、配图，进行朗读比赛。活动时，同学们不但要读得好，还要能说明设计的理由，包括朗读时你脑海中想象的画面，你配乐配图的理由，尤其是你是如何处理重音和停连的。

“明亮”“柔软”是突出景物特点的形容词，“波浪”是突出景物特点的喻体，“驱走”“改变”用动词强调了春雨带来的变化，“真的”加强了肯定的语气，这些重点词突出了春雨的润物细无声的效果，重读可以更好地强调这一效果。而“叶子”与“简直就像”的连读，则可以表现一种欣赏、发现的喜悦，传达作者惊喜的心情。

夏雨的特点是快而猛，所以要在“来不及思索”和“豆粒大的雨点就打下来”两句间用一口气连读的方式加快节奏。而“怒放”“鼓”“争先恐后”都是一些热烈、有力、激烈、酣畅的词，重读可以突出景物这一类的特点，也就更好地衬托出了夏雨的特点。

秋雨缠绵优雅，自有一种深情，这时可关注排比句的连读，给听众带来一种延绵不绝的感觉，表现出秋雨的特色。而秋雨“闪着光”对比天空的暗色，秋雨“倾诉”对比田野的静谧，写出了秋雨灵动多情的独特一面，通过重读，才能更好地表现秋雨的这一特点，使其与天空、田野形成鲜明的反差。

再读课文体会情感请同学们大声朗读课文，注意情感充沛。

在描写雨在四季的不同特征时，作者运用了多种写作手法，你可以从修辞方法、选词炼字等等方面来分析你喜欢的语句，并说说你喜欢的理由。例如：我喜欢第二段中的“小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。”这句运用了比喻的修辞，并且还巧妙地从听觉的角度，写出了小草在春雨的滋润下复苏的情态。品味语言：

旁批探究文章没有直接描写春雨，而是写万物经雨洗淋后的情态。这样写有什么好处?间接描写