做生命的守护人 教学设计.docx

做生命的守护人教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

做生命的守护人教学设计

教学内容

本节课的教学内容来自人教版《道德与法治》八年级下册第五单元“我们受法律特殊保护”，重点讲解第二课时“做生命的守护人”。本节课的主要内容包括：

1.认识生命的价值和意义，理解保护生命的重要性。

2.学习自我保护的方法和技巧，提高应对突发危险的能力。

3.培养学生的责任意识，学会关爱他人生命。

教学过程中，我将结合学生的实际生活案例，引导学生深入思考，激发他们的学习兴趣，提高他们的道德素养和法治观念。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：提升学生的生命安全意识和自我保护能力，培养学生尊重和关爱生命的价值观，以及面对突发危险时的冷静和勇气。通过学习，使学生掌握基本的自救自护技能，提高他们在生活中应对各种危险的能力，进而成为生命的守护人。同时，引导学生树立正确的道德观念，学会关爱他人生命，培养他们的责任感和使命感。

学情分析

八年级的学生已经具备了一定的生活经验和基本的法律意识，对于生命的价值和意义有一定的认识。但在现实生活中，他们面对突发危险时可能缺乏自我保护的能力和意识。因此，在教学过程中，我将关注学生的个体差异，针对不同层次的学生制定合适的学习任务，引导他们通过案例分析、小组讨论等方式，掌握自我保护的方法和技巧。

此外，学生们的行为习惯和课堂参与度也将对课程学习产生影响。在教学过程中，我将注重激发学生的学习兴趣，鼓励他们积极参与课堂讨论，培养他们独立思考和解决问题的能力。同时，通过设置富有挑战性的任务和情景模拟，提高学生将理论知识应用于实际生活中的能力，使他们在面对危险时能更好地保护自己和他人。

教学方法与手段

1.教学方法

-互动讨论法：通过小组讨论、案例分析等方式，引导学生主动参与课堂，培养他们的独立思考和解决问题的能力。

-情景模拟法：设置模拟情景，让学生亲身体验并学会应对突发危险，提高他们的自我保护能力。

-视频教学法：运用多媒体设备播放相关视频，以生动形象的方式呈现教学内容，增强学生的学习兴趣。

2.教学手段

-多媒体教学：利用PPT、教学软件等现代化教学手段，展示教学内容和案例，提高教学效果。

-在线学习平台：运用网络教学平台，为学生提供丰富的学习资源，方便他们自主学习和交流。

-实物道具：使用实物道具进行教学演示，使学生更直观地理解和掌握知识。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-情境创设：播放一段关于意外事故的视频，引发学生对生命安全的关注。

-问题提出：引导学生思考如何在紧急情况下保护自己和他人。

2.讲授新课（15分钟）

-讲解生命的价值和意义，强调保护生命的重要性。

-教授自我保护的方法和技巧，如紧急避险、急救知识等。

-引导学生了解法律对未成年人生命的特殊保护。

3.巩固练习（5分钟）

-开展小组讨论：让学生分享自我保护的实例和方法。

-练习题：发放练习题，检测学生对课堂内容的掌握程度。

4.课堂提问（5分钟）

-针对讲授内容，进行随机提问，了解学生对知识的掌握情况。

-鼓励学生提问，解答他们在学习过程中的疑惑。

5.师生互动环节（10分钟）

-情景模拟：分组进行情景模拟，让学生在实际操作中学会应对突发危险。

-分享经验：邀请学生分享在生活中的安全经验和感悟。

6.总结与反思（5分钟）

-回顾本节课所学内容，强调重点知识点。

-引导学生进行自我反思，培养他们的责任感和使命感。

7.作业布置（5分钟）

-布置课后作业：要求学生结合所学内容，撰写一篇关于生命安全的小作文。

总计用时：45分钟

教学过程中，我将关注学生的个体差异，充分调动他们的积极性，确保教学目标的有效达成。同时，注重师生互动，营造轻松愉快的课堂氛围，使学生在实践中掌握知识，提高自我保护能力。

拓展与延伸

1.推荐阅读材料：

-《青少年自我保护指南》：本书介绍了青少年在面对各种危险时如何进行自我保护的方法和技巧。

-《紧急救护手册》：详细介绍了急救知识和技能，帮助学生在突发事件中正确应对，保护自己和他人的生命安全。

-《未成年人法律保护指南》：介绍了法律对未成年人生命的特殊保护措施，让学生了解自己的权益和法律保护。

2.课后自主学习和探究：

-要求学生结合所学内容，观察身边的潜在危险，并提出相应的预防措施。

-邀请学生分享自己的安全经验和感悟，互相学习和借鉴。

-鼓励学生参加学校组织的安全教育活动，提高自我保护能力。

-引导学生关注社会新闻和案例，了解生命安全的重要性，增强法治观念。

3.知识点延伸：

-生命安全：引导学生深入思考生命的价值和意义，培养他们的生命安全意识。

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