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苏教版四年级可能性说课稿教学设计思路分享与启示

一、教学内容

本节课的内容选自苏教版四年级数学下册第七单元“可能性”，具体包括第101页例1、第102页“做一做”，以及第103页例2。主要学习事件的确定性和不确定性，以及如何通过实验来探究事件的可能性。

二、教学目标

1.让学生通过实例认识和理解事件的确定性和不确定性，学会用实验的方法来探究事件的可能性。

2.培养学生的观察、思考、交流能力，发展学生的数学思维。

3.让学生在探究活动中，感受数学与生活的联系，培养学生的数学兴趣。

三、教学难点与重点

重点：认识和理解事件的确定性和不确定性，学会用实验的方法来探究事件的可能性。

难点：如何让学生通过实验探究，理解事件的可能性，并能够运用到实际问题中。

四、教具与学具准备

教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

学具：学生每人一套实验材料，包括红球、白球、抽奖箱等。

五、教学过程

1.实践情景引入：通过一个抽奖游戏，让学生感受事件的确定性和不确定性。

2.探究活动1：让学生自己设计实验，通过实验探究红球和白球的可能性。

3.探究活动2：让学生通过实验，探究抽奖箱中不同颜色球的数量对中奖可能性的影响。

5.应用拓展：让学生运用所学知识，解决实际问题。

六、板书设计

板书设计如下：

可能性

确定性不确定性

实验方法

七、作业设计

1.完成练习册第101页的练习。

2.设