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学前儿童语言教育参考答案--第1页

1.幼儿园的（）是指幼儿在一个相对正式的语境中，采用独白语言，

将某个事件、事物或看法表达出来的一种语言活动。

A.讲述活动B.谈话活动C.辩论活动D.听说游戏活动

2.（）是指两个或两个以上的人就某一主题进行交谈，是人们运用

语言最常见的方式，也是幼儿交流能力发展的一个重要途径。

A.讲述活动B.谈话活动C.辩论活动D.听说游戏活动

3.（）是指用口头语言把人物的经历、行为或事件发生、发展和变

化的过程讲述出来，要求将人物、事件、时间、地点以及事情发生的

原因、发展的顺序等交代清楚。

A.叙事性讲述B.说明性讲述C.实物讲述D.看图讲述

4.（）的内容主要是静态的事物，包括实物、场景、特征、状态、

态度、观点等。

A.叙事性讲述B.说明性讲述C.实物讲述D.看图讲述

5.（）是指使用具体的物体帮助幼儿讲述，包含真实的物品、玩具、

教具和外在自然景物等，具有真实可感的特点。

A.叙事性讲述B.说明性讲述C.实物讲述D.看图讲述

6.（）要求儿童不仅能观察到图片上的对象和现象的主要特征，而

且能观察到细节部分、事物之间的关系和联系。

A.描述性看图讲述B.创造性看图讲述C.实物讲述D.看图讲述

7.（）要求儿童不仅要讲出图片的主要和次要内容的特征和相互关

系，而且要根据图片上提供的线索，编成简短的有情节的故事

A.描述性看图讲述B.创造性看图讲述C.实物讲述D.看图讲述

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学前儿童语言教育参考答案--第2页

8.（）主要通过给儿童提供一套无序号的图片，让儿童根据画面的

内容，结合自己的理解与想象，按照画面中所呈现出来的简单情节可

能发生的顺序，将无序的图片排出一定的顺序，构成一个完整、连贯

的情节，并将故事的内容讲述出来；

A.描述性看图讲述B.创造性看图讲述C.排图讲述D.看图讲述

9.在（）中，教师不直接提供讲述的凭借物，而是向儿童提供各种

构图材料，如积塑玩具、贴绒图片、立体图片等，让儿童根据一定的

主题自由构思，将这些有人物、动物、花草树木、天气状况的图片摆

放在背景图上，展开丰富的想象，构成一个完整的故事。

A.描述性看图讲述B.创造性看图讲述C.排图讲述D.拼图讲述

10.（）是将绘画、泥工、折纸等手工活动与讲述结合起来的一种活

动，要求儿童根据自己的生活经验，结合自己掌握的有关知识，独立

绘图，独立构思，并讲述出来。

A.描述性看图讲述B.创造性看图讲述C.绘图讲述D.排图讲述

11.在《3—6岁儿童学习与发展指南》中，对（）幼儿讲述时的语

言要求是“讲述时能使用常见的形容词、同义词，语言比较生动”。

A.2～3岁B.3～4岁C.4～5岁D.5～6岁

12.以下选项中（）不属于优秀幼儿故事的语言特征。

A.没有典型的重复性语句B.有一致的段落结构C.有幼儿生活化的词

汇D.符合倾听的习惯

13.在故事教学活动中，当幼儿的注意力集中到教师身上的时候，教

师通过出示头饰、手偶或图片的方法来引出故事中的主人公或关键物

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学前儿童语言教育参考答案--第3页

体，激发幼儿倾听故事的兴趣。这种方法是（）。

A.经验导入法B.直观教具法C.提问法D.猜谜法

14.教师采用呈现图片、提问等方式引导幼儿回忆和分享自身的生活

经验，从而导入故事中的情节，这种方法属于（）。

A.经验导入法B.