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大学生心理健康教育案例15篇

大学生心理健康教育案例（精选篇1）

授课课题：

个性心理

授课时间：

第5至7节

授课班级：

本科生

授课类型：

理论课与实践课相结合

教学目标、要求：

目标是教会学生个性心理所包含的个性心理特征和个性倾向性这两大模块

内容，培养学生了解认识自己的个性心理，以促进学生自我认知发展，形成积极

向上的人生观和价值观。要求学生能识记个性心理的定义、特点和包含内容等方

面，理解认清正确的价值观，更好的在学习生活中运用所学的心理学知识。

教学重点、难点：

重点是让学生理清正确的价值观，了解自己性格特征，明白气质没有好坏之

分但性格有优劣之别，在认识自己个性心理之后怎样运用知识是自己有所转变，

弥补不足，发扬优点，是*的教学难点，为了能更加直观形象的认识个性心理，

本课程教学设置了活动实践，让每位同学在实践中真实体验个性活动的差别，更

好的深化学习*内容。

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教学方法：

讨论、启发、演示、活动体验、讲授

教学手段：

多媒体教学、挂图、幻灯片、分小组实践

教时安排:

三个课时

参考资料：

《个性心理学》、《心理学导论》

教学过程：

（体现教学步骤，包括时间分配和教学内容教学进程）

一、导入：首先介绍本次课程的框架结构，给学生一个初步的.感性认识，

对本次课程有一个大体的理解。导入环节分为两个部分：专题内容介绍和专题结

构介绍。

第一部分：专题内容介绍。

1、定义：个性（personality）或称人格，是指一个人的整个精神面貌，即

具有一定倾向性的、稳定的心理特征的总和。

2、个性特征

①稳定性：指人在长期社会实践中经常稳定表现出来的行为特征。个性的稳

定性并不排斥个性的可变性。

②独特性：指人的个性千差万别，是极端个别化的。但个性中还存在着共性。

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③整体性：个性是由许多心理特征组成的，是多层次、多维度的复杂系统。

④社会性：指个性的社会属性，包括相应的世界观、价值观、兴趣和性格等，

如果只有人的生物属性而脱离人类社会实践活动，不可能形成人的个性。

3、个性心理结构

①个性心理特征：个性心理特征是指在心理活动过程中表现出来的比较稳定

的成分，包括能力、气质和性格三方面。

②个性倾向性：个性倾向性是人行为活动的基本动力，主要包括需要、动机、

兴趣、理想、信念和价值观等。

第二部分：专题结构介绍

该部分有两个模块，模块一是气质类型团体活动（个性心理特征），模块二

是价值观拍卖游戏（个性心理倾向性），并分别对这两个模块做一个简短介绍。

模块一：气质类型团体活动由以下五个环节。

1、简单介绍气质类型

2、播放视频短片引发讨论

3、随机分组

4、抽签表演气质类型

5、活动总结

模块二：价值观拍卖游戏

1、简单介绍价值观

2、拍卖“价值观”游