3.7.1 地形和地形图教学设计-- -2023-2024学年浙教版科学七年级上册.docx

3.7.1地形和地形图教学设计---2023-2024学年浙教版科学七年级上册

主备人

备课成员

教材分析

本节课的教学内容来源于2023-2024学年浙教版科学七年级上册的3.7.1节“地形和地形图”。该章节主要介绍了地形的分类、特点以及地形图的绘制和解读方法。通过本节课的学习，学生能够理解不同地形的特征，学会阅读地形图，并为后续的地理学习和实际应用打下基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括科学探究、空间观念和地理实践三个方面。通过学习地形和地形图的相关知识，学生能够培养科学探究精神，提高空间观念，增强地理实践能力。具体表现为：

1.科学探究：学生能够通过观察、分析、归纳等方法，探究地形的分类、特点及形成原因，培养科学探究能力。

2.空间观念：学生能够建立地形和地形图的空间观念，掌握地形图的绘制和解读方法，提高空间思维能力。

3.地理实践：学生能够运用所学知识阅读地形图，了解地形对生活和生产的影响，培养解决实际问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的的学习中，已经掌握了地理基础知识，如地理位置、气候、水文等方面的知识。他们还学习了一定的科学探究方法，如观察、实验、数据分析等。此外，学生在生活中也积累了一些关于地形的直观认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于地形和地形图的学习，学