第十章 健康的身体 心脏的结构与作用 血液循环教案 -2024-2025学年牛津上海版七年级上册科学.docx

第十章健康的身体心脏的结构与作用血液循环教案-2024-2025学年牛津上海版七年级上册科学

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容

本节课的教学内容来自2024-2025学年牛津上海版七年级上册科学教材的第十章“健康的身体”，主要讲解心脏的结构与作用以及血液循环的相关知识。具体内容包括：

1.心脏的结构：心脏的四腔（左心房、左心室、右心房、右心室）、心脏的瓣膜（房室瓣、动脉瓣）以及心脏的主要血管（主动脉、肺动脉、肺静脉、上下腔静脉）。

2.心脏的作用：心脏作为血液循环的动力器官，通过收缩和舒张来推动血液流动，为身体各部位提供氧气和营养物质，同时带走废物。

3.血液循环：包括体循环和肺循环。体循环是指血液从心脏流向全身各部位，为组织细胞提供氧气和营养物质，并带走废物。肺循环是指血液从心脏流向肺部，经过气体交换后，将含有二氧化碳的血液转变为富含氧气的血液，再返回心脏。

4.健康生活方式：讲解如何保持健康的生活方式，如合理膳食、适量运动、戒烟限酒、心理平衡等，以维护心脏健康。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括科学探究与实践、生命观念、科学思维和科学态度。具体包括：

1.科学探究与实践：通过观察心脏模型和图示，学生能够运用观察、操作、实验等方法，加深对心脏结构与功能的理解，提高科学探究能力。

2.生命观念：帮助学生建立“心脏是血液循环的动力器官”的生命观念，认识人体生理系统的组成和相互关系，形成对生命科学的理解。

3.科学思维：培养学生运用分析、推理、论证等科学思维方法，探讨心脏的结构与功能、血液循环的过程及其健康生活方式的关联。

4.科学态度：培养学生热爱生命、关注健康的科学态度，增强自我保健意识，培养健康的生活方式。

学情分析

本节课的对象是七年级的学生，他们已经具备了一定的生物学基础知识，对人体的结构有初步的了解。在知识方面，学生对细胞、组织、器官等基本概念有一定的认识，这为理解心脏的结构和功能提供了基础。在能力方面，学生具备一定的观察和操作能力，能够通过模型观察和实验操作来加深对心脏结构的理解。此外，学生已经学习了简单的研究方法和科学探究的基本技能，能够进行小组合作学习和讨论。

然而，学生在理解血液循环的复杂过程和心脏的作用方面可能存在困难，需要通过生动的图像和实际例子来帮助学生形象化地理解。此外，部分学生可能对健康生活方式的重要性认识不足，需要通过案例分析和讨论来引导他们意识到健康生活方式对心脏健康的重要性。

在行为习惯方面，大部分学生积极参与课堂活动，但部分学生可能较为内向，不愿意主动提问和表达自己的观点。因此，在教学过程中，教师需要关注这部分学生的需求，鼓励他们参与课堂讨论，提高他们的自信心和表达能力。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法、讨论法、案例研究法和项目导向学习法等教学方法。讲授法用于向学生传授心脏的结构与功能、血液循环的过程等基本知识；讨论法用于引导学生探讨健康生活方式对心脏健康的影响；案例研究法用于分析实际生活中的心脏健康问题；项目导向学习法用于培养学生通过实践探究心脏健康问题的能力。

2.设计具体的教学活动：本节课将组织学生进行小组合作学习，进行心脏模型观察和实验操作，以加深对心脏结构与功能的理解。此外，还将安排角色扮演活动，让学生模拟心脏的血液循环过程，增强课堂互动和学生的参与度。同时，通过设计相关的游戏，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。

3.确定教学媒体使用：本节课将充分利用多媒体教学资源，如PPT、心脏模型、动画等，以生动形象的方式展示心脏的结构与功能、血液循环过程等知识点，帮助学生更好地理解和记忆。同时，利用网络资源展示心脏健康生活方式的实例，让学生更加直观地认识到健康生活方式的重要性。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对心脏结构与作用的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道心脏是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于心脏的图片或视频片段，让学生初步感受心脏的魅力或特点。

简短介绍心脏的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.心脏基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解心脏的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解心脏的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍心脏的四个腔室、心脏的瓣膜以及心脏的主要血管，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.心脏案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解心脏的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的关于心脏健康的案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解心脏的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用心脏知识解决实际问题